Τασος , το σαλιγκάρι

Συνεχίζοντας το ταξίδι μας φτάσαμε και στο γράμμα Σ,σ,ς.

Ξεκινήσαμε με το "δημοσιογράφο" να μας κάνει μια σύνοψη όσων είδαμε μέχρι τώρα. Ο δημοσιογράφος είναι μια ιδέα που βρηκα πριν κάποια χρόνια σε σχέδια μαθημάτων Κύπριων συναδέλφων και θεωρώ πως είναι πολύ καλό εργαλείο όχι μόνο για τη Α' τάξη , αλλά για όλες. Ο δημοσιογράφος αναλαμβάνει να κάνει μια σύντομη περίληψη όσων έχουμε συναντήσει για να θυμηθούμε τι είδαμε μέχρι εκείνη τη στιγμή.

Σύγκριση αριθμών , τα σύμβολα >,< ,= , κεφ.12

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τη σύγκριση των αριθμών , τη διάταξή τους ,τη γνωριμία με τα σύμβολα της ανισότητας και ισότητας και τη γνωριμία με τις αριθμολέξεις .

Πριν μπούμε στο βιβλίο , συνέστησα στα παιδιά τη λαίμαργη φάλαινα που πάντα τρώει τα πιο πολλά. Την έφτιαξα με χαρτόνι σχεδιάζοντας τα χαρακτηριστικά της και από τις δυο πλευρές ώστε το στόμα να λειτουργεί και για τα δυο σύμβολα της ανισότητας.

Ενα χελιδόνι

Προχωρήσαμε στον επόμενο επιβάτη του τρένου της αλφαβήτας , το Ε ε.

Δουλέψαμε όπως πάντα την εικόνα βρίσκοντας τα πρόσωπα, τα ζώα ,  τα πράγματα ,τον τόπο και το χρόνο.

Στη συνέχεια εντοπίσαμε τα πρόσωπα που μιλούσαν στο κείμενο και κάναμε μια σύντομη αναφορά στο διάλογο και τις παύλες διαλόγου.Αφού διαβάσαμε το κείμενο , συζητήσαμε για την ιστορία του. Επειτα παρακολουθήσαμε και αυτό το βίντεο.

Επανάληψη α, τ, π , με παιχνιδοασκήσεις

Την Πέμπτη και την Παρασκευή αφιέρωσα τις ώρες της Γλώσσας σε επαναληπτικές παιχνιδοασκήσεις στα γράμματα που κάναμε.

Αφού την Πέμπτη ήταν και η Π.Η. διατροφής έφτιαξα ένα φύλλο εργασίας σε ανάλογο ύφος.

Φύλλο εργασίας

επαναληψη α,τ,π για ταξη from Ioanna Chats

Δρασεις για την παγκοσμια μερα διατροφής

Αφιερώσαμε αυτη την εβδομάδα αρκετες ώρες και δραστηριότητες στη διατροφή μας και μάθαμε όλα αυτά που κάνουν μια διατροφή σωστή.

Παρουσίαση και δραστηριότητες

Διατροφή ομαδες τροφων

View more presentations or Upload your own.

διατροφή ομαδες τροφων from Ioanna Chats

Πεπόνι, πεπόνι

Χθες και σήμερα ασχοληθήκαμε με το γράμμα Π,π. Αύριο θα πάμε εκπαιδευτική εκδρομή και την Πέμπτη και την Παρασκευή θα κάνουμε επανάληψη σε όσα έχουμε μάθει ως τώρα.

Αρχικά επεξεργαστήκαμε την εικόνα περιγράφοντάς την γενικά , αλλά και ειδικότερα βρίσκοντας τα πρόσωπα , τα πράγματα , τα ζώα , τον τόπο και το χρόνο.

Μεταφερθήκαμε στο κείμενο και αφού το διάβασα εγω μια φορά μιλήσαμε για τη μικρή ιστορία που περιγράφεται.

Εντοπίσαμε τη φωνή του π σε διάφορες λέξεις της εικόνας και προσπαθήσαμε κι εμείς να ρωτήσουμε τον παπαγάλο μήπως ήθελε κι άλλα πράγματα από π. Εδώ η τάξη χωρίστηκε σε 2 ομάδες, οι μεν έκαναν τον παππού και την Ιωάννα (κι έκαναν ερωτήσεις) και οι δε τον παπαγάλο (που με την ανάλογη χροια έδιναν την απάντηση).

Τιτίνα , η κότα

Συνεχίσαμε στη 2η ενότητα με την Τιτίνα την κότα.

Παρουσίαση
Εδώ από Drive.

Ολοι διαφορετικοί όλοι ίσοι: Δρασεις για τη διαφορετικότητα , κατά του ρατσισμού και του αποκλεισμού

Ανάμεικτα τα συναισθήματα για την 6η Οκτωβρη και όπως αυτή οργανώθηκε (για να πούμε και του στραβού το δίκιο , ανοργάνωτο και "ξεκουδουνο" ήταν) , αλλά ως εκπαιδευτικοί πάλι προσπαθήσαμε στο περιορισμένο χρόνο που μας δόθηκε και κάναμε αυτό που ξέρουμε καλά: τη δουλειά μας! Συγχαρητήρια σε όλους και όλες!

Η τάξη μας άπλωσε τις δράσεις της σε 3 μέρες (Δευτέρα , Τρίτη, Τετάρτη) προσπαθώντας να προσεγγίσουμε τη διαφορετικότητα χωρίς να βομβαρδιστούμε από πληροφορίες.

Αντίο θάλασσα, Α α

Μπήκαμε στα γραμματάκια με τη δεύτερη ενότητα ξεκινώντας με το πιο γνωστό σε όλα τα παιδιά γραμμα , το γραμμα α.

Για όλα τα γράμματα θα αφιερώνω 2 μέρες στην επεξεργασία τους. Την πρώτη μέρα θα δουλεύω το βιβλίο και τη δεύτερη το Τ.Ε. Με έναν αρκετα ευέλικτο προγραμματισμό , υπολογίζω να τελειώσω τα γράμματα μεχρι τα τέλη Γενάρη.

Μελέτη 1η ενότητα : Η τάξη μου

Στην πρωτη ενότητα της Μελέτης ασχοληθήκαμε με την τάξη μας.

Την εξερευνήσαμε, την περιγράψαμε, εντοπίσαμε τα διάφορα σημεία της. Τη μετρήσαμε με πατούσες και με βήματα. Το ίδιο κάναμε και για τον πίνακα και τα θρανία χρησιμοποιώντας εδώ και τις παλάμες μας.

Παίξαμε το παιχνίδι του οδηγού.

Επανάληψη στην εισαγωγική ενότητα "Πού είναι ο Άρης;"

Ξεκινήσαμε την επανάληψή μας την Παρασκευή , αλλά επειδή το μονόωρο δεν έφτασε , συνεχίσαμε σήμερα.

Αρχικά δουλέψαμε πάλι με τα καρτελάκια μας και φτιάξαμε διάφορες λέξεις.

Συνεχίσαμε δουλεύοντας στο "Επανάληψη 1ης ενότητας για την τάξη". Κάθε λέξη την λέγαμε δυνατά και χτυπώντας παλαμάκια δίναμε τις συλλαβές (παρεούλες). Επαναλαμβάναμε την πρώτη και την γράφαμε στο κουτί.

Επανάληψη 1ης ενότητας μαθηματικών, κεφ.8

Στα μαθηματικά τελειώσαμε κι εδω την ενότητά μας αφιερώνοντας 2 ώρες στο 8ο κεφάλαιο εμπλέκοντας στη διαδικασία της επανάληψης και πολλές δραστηριότητες και παιχνίδια.

Ξεκινήσαμε με την αντίστροφη μέτρηση  από το 10 ως το 0. Τα παιδιά το βρίσκουν πάντα πολύ διασκεδαστικό αυτό μιας και το συνδυάζουν στο μυαλό με την εκτόξευση κάποιου πυραύλου.

Πού είναι ο Αρης; (7,8)

Τελειώσαμε και τα δισέλιδα αυτή τη βδομαδα. Δουλέψαμε ξεχωριστά τις νέες παρεούλες δίνοντας χρόνο για να τις καταλάβουμε και να τις κατακτήσουμε.

Κάναμε πολλές ασκήσεις στον πίνακα (μέσω της παρουσίασης), στα πινακάκια μας , αλλά και με τα καρτελάκια, με τα οποία φτιάχνουμε όλο και περισσότερες λέξεις.

Πρόσθεση και ανάλυση των αριθμών μέχρι το 5 (Ι), κεφ.7

Στην προσθετική ανάλυση των αριθμών μέχρι το 5 τα πήγαμε πολύ καλά (αν εξαιρέσουμε βέβαια την άσκηση 3 του βιβλίου).

Ξεκινήσαμε παίζοντας το παιχνίδι που προτείνεται στο Β.Δ. Εδειχνα εγώ με τα δάχτυλα ένα πλήθος στο ένα χέρι και ένα άλλο στο άλλο χέρι (χωρίς να υπερβαίνει το 5 το άθροισμα). Τα παιδιά έπρεπε να υπολογίσουν με όποιο τρόπο μπορούσαν το άθροισμα και να δείξουν το αποτέλεσμα με τα δάχτυλα του ενός χεριού.