Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Κυριακή 10 Μαΐου 2026

Γιορτή της μητέρας- εύκολη και οικονομική κατασκευή

 Πολλά στο πιάτο μας αυτή την εβδομάδα, αλλά η γιορτή της μητέρας δεν μπορούσε να περάσει έτσι. Αποφασίσαμε με την συνάδελφο της παράλληλης στήριξης να προσπαθήσουμε αυτήν την ιδέα που βρήκαμε στο pinterest και αποδείχτηκε πολύ καλή επιλογή, καθώς όχι μονο το αποτέλεσμα μας δικαίωσε, αλλα καταφέραμε να δουλέψουμε με τα μικρά πλάσματα πλήθος δεξιοτήτων. 

Η ιδέα αρκετά απλή: καδράκι με φωτογραφία του παιδιού κι ένα ζεστό μήνυμα στην κορνίζα. 

Το πιο γλυκό μηνυμα!

Υλικά για κάθε παιδί:

  • φωτογραφία παιδιού με τα χέρια μπροστά του σαν να κρατάει κάτι (εκτύπωση σε ασπρόμαυρο)
  • χαρτόνι για το φόντο 
  • μια λωρίδα πλαστελίνης 
  • 12-15 τετράγωνα κομματάκια γκοφρε χαρτί (~2Χ2εκ.)
  • 2 γλωσσοπίεστρα χρωματιστά (τα φαρδιά)
  • ψαλίδι & κόλλα (υγρή κ στικ)
  • καρδούλες ή λουλουδάκια
  • φυλλάδια/εφημερίδες 
  • μαρκαδόρος 
  • 20 εκ. κορδόνι/κορδέλα ή σπάγκο
  • σιλικόνη

Τι κάναμε:

Α'  ΦΑΣΗ

Αρχικά φωτογραφίσαμε τα παιδιά με πόζα να κρατούν κάτι και να το προσφέρουν. Αφού εκτυπώσαμε σε απλό Α4 στο φωτοτυπικό (εβαλα 3 φωτογραφίες σε κάθε έγγραφο Α4 ), κάθε παιδί έκοψε στο περίγραμμα το σώμα του.

 Το φόντο πετάχτηκε. Κολλήσαμε έπειτα με στικ κόλλα τη φωτογραφία στο χαρτόνι (κομμάτι ~25Χ12εκ.) και τα δυο γλωσσοπίεστρα με υγρή κόλλα πάνω και κάτω για κορνίζα. Στη συνέχεια πλάσαμε την πλαστελίνη σε μπαλίτσα , την πιέσαμε στο θρανίο να πλατύνει και της δώσαμε σχήμα καρδιάς. Επειτα μπήξαμε με το μολύβι τα κομματάκια γκοφρέ χαρτί μέσα στην πλαστελίνη δίνοντας την όψη ανθοδέσμης. Η αντίθεση της ασπρόμαυρης φωτογραφίας με το χρωματιστό μπουκέτο μας ενθουσίασε! Για το τέλος της α΄φάσης κολλήσαμε με υγρή κόλλα την καρδιά πάνω στα χέρια και αφήσαμε να στεγνώσει. 

Β΄ ΦΑΣΗ

Από τις εφημερίδες βρήκαμε και κόψαμε τα κεφαλαία γράμματα για τη λεξη μαμά. Στο κάτω γλωσσοπίεστρο κολλήσαμε τη λέξη με κόλλα στικ. Στο πάνω γλωσσοπίεστρο γράψαμε Σ' ΑΓΑΠΩ ή ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ με μαρκαδόρο (σε μαύρο για τα ανοιχτόχρωμα  γλωσσοπίεστρα και σε ασημί για τα σκουρόχρωμα). Επειτα κολλήσαμε καρδούλες στο χαρτόνι του φόντου. Τέλος η συνάδελφος κολλησε με σιλικόνη την κορδελίτσα του κάδρου.



Η γλυκιά μου συνάδελφος ετοίμασε και τα δικά μας για τις δικές μας μανούλες

Τελευταία τσακπινιά ήταν να κολλήσουμε στο πίσω μέρος του κάδρου το qr code που οδηγούσε σε ένα τραγούδι που δουλέψαμε μέσα στην εβδομάδα με μια άλλη πολυτάλαντη συνάδελφο του σχολείου μας. 

Στα πολλά θετικά πέραν του αποτελέσματος ήταν:

 👉η εξάσκηση στο κόψιμο με ακρίβεια χωρίς να καταστραφεί η φωτογραφία. Ζητώ πολλές φορές να κόβουμε με ακρίβεια, αφού στις αρχές είχα διαπιστώσει πως κάποια παιδιά δεν είχαν κατακτήσει τη δεξιότητα σε ικανοποιητικό βαθμό

 👉ο εντοπισμός γραμματων σε 2ο μέσο για το σχηματισμό λέξης (έστω και απλής). Εκτός από το όμορφο αποτέλεσμα που δίνει εκμεταλλευόμαστε για αλλη μια φορά την αφορμή για εξασκηση στο ψαλίδι

👉το πλάσιμο της πλαστελίνης και η μορφοποίησή της σε καρδιά. Η πλαστελίνη είναι βασικό υλικό στην ντουλάπα των υλικών της τάξης μου. Είναι πολύ οικονομικό σαν υλικό και πολυχρηστικό. Η ενδυνάμωση των  μικρών χεριών είναι ένα ακόμη (πολύ σημαντικό) συν

👉η εναλλακτική χρήση του μολυβιού για τη δημιουργία της ανθοδέσμης. Ηταν αυτό ακριβώς που με τράβηξε σε αυτην την κατασκευή. Πιστεύω πως είναι κάτι που θα μείνει ως δυνατότητα συνδυασμού υλικών και τρισδιάστατου αποτελέσματος

👉τέλος, η προσοχή για μη σπατάλη υλικών : κλειστά καπάκια στις κόλλες, χρήση μονο του απαιτούμενου χαρτιού,χαρτονιού , αποθήκευση της περισσευούμενης πλαστελίνης. Αυτό είναι κάτι που επιμένω πολύ με όλες τις τάξεις αλλα ειδικά με την πρώτη τάξη θεωρώ πως αποτελεί ένα πολύ σταθερό σκαλοπάτι για δημιουργία κουλτούρας εξοικονόμησης και σεβασμού στα υλικά

Θα ολοκληρώσουμε τις δράσεις μας μοιραζόμενοι/ες στον κύκλο  τις εντυπώσεις και περιγραφές από την έκπληξη που έκαναν τα παιδιά και την αναγνωση του αγαπημένου "Κάτσε στ'αυγά σου".


Ενα γλυκό βιβλίο για την επιμονή κόντρα σε αντιξοότητες, για την αγαπη της μητρότητας σε όποια μορφή κι αν έρχεται και για τη διαφορετικότητα και αποδοχή!

Χρόνια πολλά σε όλες όσες αισθάνονται μανούλες!


Τετάρτη 1 Απριλίου 2020

2 Απριλίου Παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Δουλεύοντας εξ αποστάσεως δεν είναι εύκολο ...
Δεν είναι όμως και ακατόρθωτο! 
Σίγουρα οι καταστάσεις δεν είναι ιδανικές (χωρίς όλους τους μαθητές μας, χωρίς προσωπική επαφή κτλ.) , ας προσπαθήσουμε τουλάχιστον να κρατάμε μια όποια κανονικότητα , μια ροή σε όσα κάνουμε με τα παιδάκια μας.

Με αυτές τις σκέψεις κατά νου , δε θέλησα να αφήσω μια τόσο σημαντική μέρα να περάσει αδιάφορα ...

Ετοίμασα λοιπόν μια φόρμα , ώστε να απασχοληθούν τα παιδιά με θέμα τη μέρα αυτή. Οι δραστηριότητες δεν είναι πολλές ή κουραστικές και φυσικά δεν είναι τίποτα υποχρεωτικό. 
Όσοι επιθυμείτε να την χρησιμοποιήσετε , μπορείτε ελεύθερα από εδώ! Κάνετε αντιγραφή επικόλληση τις ερωτήσεις σε δικό σας Google form ώστε οι απαντήσεις να έρθουν στο δικό σας mail και όχι στο δικό μου. (ενημερωμένο 2.4.21)
Αν θέλετε απλά να κάνετε το ερωτηματολόγιο κλικ εδώ.

Κυριακή 10 Απριλίου 2016

Ταξιδεύοντας στ' αστέρια με του ουρανού τα παραμύθια

Στα πλαίσια εκδηλώσεων της παγκόσμιας μέρα παιδικού βιβλίου το σχολείο μας με την πολύτιμη συνεργασία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων κάλεσε το συγγραφέα Δημόκριτο Τσουκάπα να παρουσιάσει στα παιδιά το βιβλίο του "Του ουρανού τα παραμύθια". 

Προμηθευτήκαμε πριν μερικές μέρες το βιβλίο του και το γνωρίσαμε λίγο μέσα από κάποιες ιστορίες. Το συνδέσαμε πολύ ωραία και με το κεφάλαιο για τον ήλιο που είχαμε μόλις κάνει στη Μελετη.

Δευτέρα 24 Αυγούστου 2015

Δοντάκια αστραφτερά-Εφαρμογή προγράμματος αγωγής υγείας

Την προηγούμενη σχολική χρονιά με τα αστεράκια μου ασχοληθήκαμε με τη στοματική υγιεινή. Ονομάσαμε το πρόγραμμα "Δοντάκια αστραφτερά" και παρακάτω ακολουθούν όλες οι δραστηριότητες που κάναμε. Πριν ξεκινήσουμε φτιάξαμε κι έναν φάκελο για να αποθηκεύσουμε όλες τις εργασίες μας.

Τετάρτη 20 Μαΐου 2015

Στη βιβλιοθήκη

Μπήκαμε στην 9η ενότητα στο πρώτο κεφάλαιο , "Στη βιβλιοθήκη".

Πρωτα επεξεργαστήκαμε εικόνα και κείμενο όπως πάντα βρίσκοντας πληροφορίες μέσα στο κείμενο και υπογραμμίζοντάς τες.

Παρασκευή 20 Μαρτίου 2015

Δρασεις κατά του ρατσισμού

Τις δράσεις μας κατά του ρατσισμού και της βίας δεν τις αφήσαμε μόνο για σήμερα , αλλά τις δουλεύουμε εδώ και πολύ καιρό.

"Εχω για συμμαθητή έναν πειρατή"
Την περίοδο της αποκριάς , επέλεξα να διαβάσουμε αυτό το πολύ γλυκό βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου. Επεξεργάζεται την εμφάνιση ενός πολύ διαφορετικού μαθητή σε ένα σχολείο και την αντίδραση των συμμαθητών του. Ενα βιβλίο που προσφέρεται τόσο για δράση κατά της σχολικής βίας ,όσο και κατά του ρατσισμού. Εμείς το χρησιμοποιήσαμε ως εισαγωγική ενότητα στις αντιρατσιστικές μας δράσεις.



Το διαβάσαμε και κάναμε διάφορες σκέψεις

Σάββατο 26 Απριλίου 2014

Πασχαλινές εκπλήξεις!

Μια ανάρτηση αρκετά καθυστερημένη λόγω προσωπικών ζητημάτων. Η ιδέα ωστοσο μπορεί να βοηθήσει συναδέλφους τις επόμενες χρονιές.
Την τελευταία μέρα πριν τις διακοπές την περάσαμε πολύ όμορφα έχοντας διάφορες εκπλήξεις!
 Πρώτη όμορφη έκπληξη ήταν οι φιλοξενούμενοι που είχαμε στην τάξη μας. Τα παιδιά της Α' τάξης πέρασαν τη μέρα τους μαζί μας!
Είχαμε κανονισμένο εκκλησιασμό και μέχρι να έρθει η ώρα να ξεκινήσουμε διάβασα στα παιδιά μια ιστορία από το βιβλίο "Πασχαλινές παραδόσεις" .

Τετάρτη 2 Απριλίου 2014

Παραμυθιαστηκαμε! 2 Απριλίου, Παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου

2 Απριλίου σήμερα και το παιδικό βιβλίο γιορτάζει. Μια από τις πιο αγαπημένες μου παγκόσμιες μέρες που δεν αφήνω ποτέ να περάσει έτσι!
Ξεκινήσαμε βλέποντας τη φετινή αφίσα για τη σημερινή μέρα. Στα παιδιά άρεσε πολύ και ο καθένας τους βρήκε και κάτι διαφορετικό να πει. Το τερατάκι με την κορώνα, ο εξωγήινος με τα κάστρα, το χωριό, την πολη και πολλά πολλά άλλα.
Θυμηθήκαμε το μεγάλο παραμυθά στου οποίου τη γενέθλια μέρα γιορτάζουμε το παιδικό βιβλιο, το Χανς Κρίστιαν Αντερσεν.
Μπήκαμε έτσι στην παρουσίαση και γνωρίσαμε κάποια πράγματα για το μεγάλο αυτό παραμυθά , αλλά και άλλους μεγάλους παραμυθάδες της ιστορίας: τον Αίσωπο, το Σαρλ Περώ, τους αδερφούς Γκριμ, τον Κάρολο Ντίκενς και το δικό μας Ευγένιο Τριβιζά (που είναι μεν σύγχρονος αλλά και εξαιρετικά ιδιοφυής στις ιστορίες του -και προσωπικός μου αγαπημένος).
Είδαμε τα πολύ γνωστά μας παραμυθια και τους δημιουργούς τους και προσπαθήσαμε στη συνέχεια να τα αντιστοιχίσουμε.
Η άσκηση βέβαια είχε παιγνιώδη χαρακτήρα και σε καμιά περίπτωση δεν περίμενα να τα βρουν. Στόχος μου ήταν να μάθουμε από 2-3 παραμύθια το δημιουργό (άλλωστε για κάποια από αυτά ακόμα και σήμερα υπάρχουν διαμάχες για την προέλευσή τους).
Συνεχίσαμε πάλι στην παρουσίαση προσπαθώντας να βρούμε λέξεις που έλειπαν από διάσημες φράσεις κλασικών παραμυθιών.
Μετά προσπαθήσαμε να καταλάβουμε από κάποιο μικρό απόσπασμα το παραμύθι που ανήκε καθε κομμάτι.
Επειτα ακούσαμε το "Μάγειρα" του Μ.Φραγκούλη και ευχαριστώ πολύ τη μαμά Ελένη που το έφερε στην προσοχή μου καθώς έδεσε τέλεια με τα υπόλοιπα που είχα κατα νου.
Ακούγοντας το προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε όσα περισσότερα παραμύθια μπορούσαμε μέσα από τους στίχους του.
Κι αφού ακούσαμε για το μαγείρεμα των παραμυθιών ήταν σειρά μας να γίνουμε μάγειρες και να ανακατέψουμε τα παραμύθια!
Ζήτησα από τα παιδιά να διαλέξουν 2-3 αγαπημένους τους ήρωες παραμυθιών και να γράψουν ένα δικό τους παραμύθι με αυτούς. Εξήγησα επίσης πως μπορούσαν και να "κλέψουν" την πλοκή από άλλα παραμύθια αν ήθελαν.
Στρωθήκαμε λοιπόν και ξεκινήσαμε.
Επειτα φτιάξαμε το μεγαλο μας παραμύθι. Πήραμε ένα μεγάλο χαρτόνι το διπλώσαμε στα δυο να γίνει σαν βιβλίο. Γραψαμε την ιστορία μέσα σε αυτό
και φτιάξαμε όμορφα εξώφυλλα με τους τίτλους που δώσαμε.
Στο τέλος ντυθήκαμε τα παραμύθια που γράψαμε!
Για να μην αφήσουμε και τα μαθηματικά παραπονεμένα παίξαμε με τα παραμύθια και την προπαίδεια :
Αν στη βιβλιοθήκη έχω 8 φορές το παραμύθι  "Η κατσίκα και τα 7 κατσικάκια", πόσα κατσικάκια υπάρχουν στα βιβλία μου;
Αν στη βιβλιοθήκη έχω 6 φορές το παραμύθι "τα 3 γουρουνάκια", πόσα γουρουνάκια υπάρχουν;
Και συνεχίσαμε με πολλά παραδείγματα ακόμη.
Στη Μελέτη εντοπίσαμε όλα τα παραμύθια και τους μύθους που έχουν φυτά μέσα στην ιστορία τους. Και ήταν πολλά!!!
Παρουσίαση

παγκόσμια μερα παιδικου βιβλιου from Ioanna Chats

Τίτλοι και εικόνες για την παρουσίαση

Σάββατο 2 Νοεμβρίου 2013

Ο βιβλιοφάγος- ο βιβλιόσαυρος

Μετά το κουκουβαγάκι που πήραμε σπίτι για να το ταΐζουμε με ανάγνωση και διάβασμα γενικά, ήρθε η σειρά του βιβλιοφάγου να μπει στη ζωή μας.

Ο βιβλιοφάγος είναι ο φίλος μας που τρέφεται με βιβλία. Όσο περισσότερα βιβλία τον ταΐζουμε , τόσο μεγαλύτερος γίνεται.

Εκτύπωσα το έγγραφο "βιβλιοφάγος" , τα κεφάλια σε πράσινο χαρτί Α4 και τις κοιλιές σε διάφορα χρώματα. Κάθε παιδί έφτιαξε το βιβλιοφάγο του. Έκοψε το κεφάλι και τόσους κύκλους-κοιλιές όσα και τα βιβλία που είχε διαβάσει ως τότε.

Παρασκευή 11 Οκτωβρίου 2013

Το κουκουβαγάκι μας

Για να τονώσω λίγο την άσκηση της ανάγνωσης , αλλά και για να ξεκινήσουμε τη φετινή μας χρονιά στην φιλαναγνωσία σκέφτηκα να φτιάξουμε ένα φιλαράκι που θα μας συντροφεύει.
Ηρθε λοιπόν η ώρα για το κουκουβαγάκι!
Το κουκουβαγάκι μας θα είναι ο σύντροφός μας στο διάβασμα.

Πώς το φτιάξαμε:
Χρησιμοποιήσαμε ρολά από χαρτί υγείας που  διπλώσαμε στο πάνω μέρος , κάπως έτσι: