Μάθαμε την Αλφαβήτα!

 Ολοκληρώνοντας την 4η ενότητα της Γλώσσας έχουμε γνωρίσει όλα τα γράμματα της Αλφαβήτας και αυτό αποτελεί σίγουρα αφορμή για γιορτή και πολλές διασκεδαστικές δραστηριότητες!

Αφού δουλέψαμε το θαυμάσιο ποίημα Πουπουλένια σύννεφα στο βιβλίο 

και ολοκληρώσαμε την άσκηση στο τετράδιο εργασιών, ήρθε η ώρα να μπουν τα γράμματα σε σωστή σειρά. Ο ελεγκτής των εισιτηρίων σήκωσε τους επιβάτες του τρένου μας από τη θέση τους και με τη βοήθεια των παιδιών μπήκαν σε αλφαβητική σειρά. 

Η παρουσίαση εδώ.

Η παλαιότερη ανάρτηση εδώ.

Τα τραγούδια για την αλφαβήτα πολλά και παιχνιδιάρικα, εμείς ωστόσο ξεχωρίσαμε

και 

ΤΑΪΣΕ ΤΟΝ ΠΙΓΚΟΥΙΝΟ

Συνεχίσαμε καλωσορίζοντας στην τάξη μας κάποιους πολύ πεινασμένους πιγκουίνους. Ψαρέψαμε έτσι από τους κουβάδες γράμματα της Αλφαβήτας και ταΐσαμε ψαρολέξεις τους πιγκουίνους μας. Κάθε ομάδα είχε τον δικό της πιγκουίνο. 

Εκτύπωσα από το αρχείο τους πιγκουίνους και τους κουβάδες, τους πλαστικοποίησα , έκανα μια τρύπα για να μπαίνουν τα ψαράκια στους πιγκουίνους και κόλλησα κάθε πιγκουίνο σε ένα κουτί (το ίδιο που είχα χρησιμοποιήσει και στο παιχνίδι Τάισε τον Αγιο Βασίλη μιας και τα είχα έτοιμα με εγκοπές). Εκτύπωσα και τα ψαράκια (24 ψαράκια για κάθε ομάδα +4-5 επιπλέον γιατί...Α ταξη) σε απλό Α4.

Οι ομάδες ενημερώθηκαν για τους κανόνες και το παιχνίδι ξεκίνησε.

ΚΑΝΟΝΕΣ:

Οι κουβάδες με τα γράμματα της ΑΒ στηνονται ανάποδα στο τραπέζι. Κάθε μέλος επιλέγει έναν κουβα και γράφει πάνω στο ψαράκι του μια υπαρκτή λέξη από το γράμμα που έτυχε. Ταΐζει με αυτην τον πιγκουίνο της ομάδας του. Συνεχίζει με επόμενο γράμμα (κουβά).

Στο τέλος μετράμε (οι εκπαιδευτικοί) τα ψάρια κάθε ομάδας: ημιτελείς και μη υπαρκτές λέξεις δεν υπολογίζονται. Οι τόνοι είναι στην ευχέρεια του καθενός αν θα μετρήσουν ή όχι. 

Το παιχνίδι ενθουσίασε τα μικρά μου πλάσματα. Έδωσα 7 λεπτά χρόνο ο οποίος τελικά αποδείχτηκε πολύς ,αφού κατάφεραν και τελείωσαν όλες οι ομάδες πριν την ολοκλήρωση των 6 λεπτών. 

Ασχοληθήκαμε αρκετά με επανάληψη των γραμμάτων  της 4η ενότητας που είναι αρκετά απαιτητικά τόσο στη γραφή τους όσο και στην προφορά τους. 

Εξάσκηση στην ανάγνωση πέραν των δραστηριότητων της ενότητας μπορείτε να κατεβάσετε από εδώ. Ενώ ένα χρήσιμο σταυρόλεξο θα βρείτε εδώ. Αν πάλι θέλετε κάτι σε αγαπησιάρικο θέμα, δείτε κάποιες δραστηριότητες κι εδώ. 

Ως κλείσιμο της επανάληψης κράτησα ένα παιχνίδι που στόχο είχε την επανάληψη στην ανάγνωση λέξεων με έμφαση στα γράμματα της 4ης ενότητας και την ενίσχυση της ομαδικότητας στις πρόσφατα νέες ομάδες που είχα δημιουργήσει. 

Ο ΠΥΡΓΟΣ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ

Σε αυτό το παιχνίδι οι ομάδες και πάλι συνεργάστηκαν με στόχο να στήσουν έναν πύργο με ποτήρια. 

Τα ποτήρια έπρεπε να τοποθετηθούν με τον τρόπο που υποδείκνυε η αφίσα κάθε ομάδας. Τα παιδιά διάβασαν τις λέξεις στην αφίσα και τοποθέτησαν τα ποτήρια με τις αντίστοιχες εικόνες στην κατάλληλη θέση. 

Η μόνη δυσκολία που αντιμετώπισαν ήταν η παρανόηση πως τα ποτήρια έμπαιναν πάνω στην αφίσα. Όταν λύθηκε το ζήτημα αυτό τα παιδιά ολοκλήρωσαν πολύ γρήγορα τη διαδικασία. 

Και αυτό το παιχνίδι στέφθηκε με επιτυχία και πολλά χαμόγελα!

Μιας και διανύουμε περίοδο Αποκριάς ένα λεξοπαίχνιδο (δόκιμος ο όρος...χμμ) είναι
απαραίτητο. Τα δικά μου πλάσματα τα λατρεύουν!Κατεβάστε το δωρεάν από εδώ.

Η ενότητα "Το σύννεφο έφερε βροχή" εδώ κι εδώ.

Μαθηματικές στιγμές κεφ. 34-38- ζωντανεύοντας το βιβλίο + παιχνίδι

Πολλές φορές μέσα στο βιβλίο μας περιγράφεται μια δραστηριότητα ή ένα παιχνίδι για να δοθεί με πιο εύκολο τρόπο το νόημα στα παιδιά. 
Μου αρέσει , όταν μπορούμε, αυτές τις δραστηριότητες να τις "ζωντανεύουμε" μέσα στην τάξη.

Παιχνίδι : βρίσκω το πριν και το μετά , κεφ. 25 , οι αριθμοί ως το 50

Ένα πολύ απλό και εύκολο παιχνίδι που παίξαμε σήμερα στην τάξη για να κάνουμε λίγη ακόμη εξάσκηση στη σειρά των αριθμών.

Χρειαστήκαμε :
ένα ζάρι για κάθε ομάδα
φύλλο καταγραφής για κάθε παίκτη

Τα ζάρια τα έφτιαξα με τα ξύλινα κυβάκια που χρησιμοποιώ όταν φτιάχνω παιχνίδια

Ρίξε μια ζαριά καλή...- γλωσσικό παιχνίδι

Ένα παιχνιδάκι που σκαρφίστηκα για να δουλέψουμε το συλλαβισμό , το διαχωρισμό των φθόγγων , αλλά και την ομοιοκαταληξία και πολλά πολλά άλλα!

Έχω φτιάξει 3 ζάρια, το καθένα για διαφορετικό επίπεδο. Το 1ο ζάρι είναι για εμάς τα πρωτάκια , το 2ο για Β' και Γ' τάξη και το 3ο ζάρι για τις υπόλοιπες τάξεις.

Οι κανόνες απλοί: χωριζόμαστε σε ομάδες (ή εκτυπώνουμε περισσότερα ζάρια και αφήνουμε στις ομάδες να παίξει ατομικά κάθε παιδί)  

Το μονοπάτι των λέξεων

Το μονοπάτι των λέξεων είναι μια δραστηριότητα ανάγνωσης που σκέφτηκα για να κεντρίσω το ενδιαφέρον και την προσπάθεια όλων των παιδιών. Όπως φαντάζομαι σε όλες τις τάξεις, ετσι και στη δική μου υπάρχουν παιδάκια που διαβάζουν ήδη πολύ καλά και κάποια άλλα που ακόμα ζορίζονται. Με το μονοπάτι των λέξεων μπορούν όλοι να ασχοληθούν αρκεί να αφιερώσουν χρόνο και προσπάθεια. 

Εκτύπωσα τις κάρτες με τις λέξεις μπρος πίσω και τις κόλλησα στο πάτωμα , αφού τις έντυσα με αυτοκόλλητο (δεν τις πλαστικοποίησα γιατί γλιστράνε τα παιδιά και χαλάνε πολύ γρήγορα- το αυτοκόλλητο έχει αποδειχτεί πιο καλό). Ανά διαστήματα θα βάζω τις λέξεις πότε από τη μια και πότε από την άλλη , για να μη μαθαίνεται η σειρά απ'έξω. 

Φθινοπωρινό παιχνίδι αναγνώρισης γραμμάτων-φθόγγων

Επειδή κοντεύω να τρελαθώ από την ανία τόσες μέρες που περιμένω τοποθέτηση  , έχω οργώσει όπως είναι λογικό όλο το Pinterest και όλες τις εκπαιδευτικές Facebook pages. Κάποια στιγμή λοιπόν έπεσε στην αντίληψή μου αυτή η εικόνα και μου άρεσε σαν ιδέα για παιχνίδι(όσοι παρακολουθείτε τη σελίδα στο Facebook θα την είδατε).

Υπολογισμοί, κεφ.48

Στο κεφάλαιο 48 δουλέψαμε πολύ , αλλά μακριά από το βιβλίο. Ενώ κάναμε κι εκεί τις πράξεις αποφύγαμε τα σημεία όπου έπρεπε να κάνουμε επιστροφή στην 5άδα και κάναμε τα πάντα νοερά. Μάλιστα επειδή έτσι οι πράξεις που έμεναν ήταν πολύ λίγες , για κάθε πράξη φτιάχναμε ένα πρόβλημα. Εντοπίζαμε αν η ιστορία ήταν της Προσθετόλ ή της Αφαιρίξ και φτιάχναμε την ιστορία της με λόγια.

Αφού ασχοληθήκαμε με πολλές πράξεις , γνωρίσαμε και τα υπόλοιπα διπλά αθροίσματα ως το 20. Στην τάξη τα δουλέψαμε λέγοντάς τα πολλές φορές μπερδεμένα πότε φωνάζοντας , πότε ψιθυρίζοντας , πότε χωρίς φωνή (σαν παιχνίδι). Μαζί κάναμε και τον πίνακα των διπλών αθροισμάτων για να τα κάνουμε επανάληψη στο σπίτι.

Διπλώσαμε στη διακεκομμένη γραμμή και κολλήσαμε στο τετράδιο.

Μαραθώνιος μαθηματικών 2, κεφ. 40-43 και 46-47

Γεωμετρικά σχήματα

Στο κεφ. 40 δουλέψαμε με τα σχήματα και τα στερεά.
Δουλέψαμε τα σχήματα φτιάχνοντάς τα με πλαστελίνη και ξυλάκια για σουβλάκι (που έκοψα τις μυτες).

Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου- Επανάληψη 3ης ενότητας

Αφιερώσαμε τις 3 τελευταίες μέρες κάνοντας επανάληψη μεσα από το κείμενο του Γλυκόσαυρου και τις ασκήσεις της 3ης ενότητας στο Τ.Ε.

Ξεκινήσαμε με το κείμενο του Γλυκόσαυρου. Ακούσαμε και το απόσπασμα.

Εκπαιδευτικό παιχνίδι για τα παιδικά χωριά SOS

Και η Τάξη αστεράτη συμμετέχει στην πολύ όμορφη δράση του Δικτύου Εκπαιδευτικών Ιστολογίων "Ωρα για παιχνίδι!" με σκοπό τη δημιουργία εκπαιδευτικών παιχνιδιών για τα παιδιά των παιδικών χωριών SOS!

Το παιχνίδι που έφτιαξα για τη συμμετοχή μας στη δράση δεν είναι άλλο από το δάσος των Χριστουγέννων που δουλέψαμε στην τάξη στα μαθηματικά ( για να δούμε αν όντως είναι ενδιαφέρον).

Το παιχνίδι τελειωμένο.

Που λες, είδα...(2)- Αντιθετοσυνωνυμομαχία:επιτραπέζιο παιχνίδι

Συνεχίζοντας στην 9η ενότητα σήμερα μιλήσαμε για τα αντίθετα και τα συνώνυμα επίθετα.

Πέρσι τα αντίθετα και τα συνώνυμα τα παρουσίαζα με 2 χαρακτήρες που έφτιαξα:

Ο κύριος Συνώνυμος

και η κυρία Αντίθετη