Τι να είδε ο λαγός; Δραστηριότητα δημιουργικής γραφής στην Α' τάξη

 Η επιστροφή μετά τις διακοπές του Πάσχα έκρυβε ένα μυστήριο για την τάξη μας. 

Οι λαγοί που είχαμε φτιάξει πριν τις διακοπές για να στολίσουμε την τάξη μας είχαν φύγει κι αυτοί για να διασκεδάσουν με την οικογένειά τους!

Ξεκινώντας με το παραπάνω έβαλα τα μικρά μου πλάσματα σε μια φανταστική κατάσταση και το προχώρησα παρακάτω λέγοντάς τους: 

"Ο λαγός σας έτρεξε να βρει τους δικούς του. Πού να πήγε; Μα φυσικά μέσα σε χωράφια , σε δάση και βουνά. Καθώς έτρεχε βιαστικός, κοντοστάθηκε μια στιγμή αφού κάτι του τράβηξε την προσοχή. Μια τεράστια κουφάλα σε ένα πανύψηλο δέντρο του κίνησε την περιεργεια... Και όπως θα θυμάστε ο λαγός σας δεν μπορεί να αντισταθεί στην περιέργεια! Εσκυψε λοιπόν μέσα στην κουφάλα και τι να δει!

Εσείς θα μου πείτε." είπα στα αστεράκια μου και ξεκινήσαμε. 

Αρχικά ασχοληθήκαμε με την κατασκευή μας. Απλή κατασκευή με έναν κορμό δέντρου και μια κουφάλα. Ο λαγός αποτελείται από 2 κυκλους (πισινός και ουρα) και 4 ελλείψεις (οβαλ σχήματα για τις πατούσες). 

Επειτα αφοσιωθήκαμε στη συγγραφή. Επέλεξα το 1ο δίωρο της επόμενης μέρας για να είναι ξεκούραστα τα παιδιά. Εδωσα την αρχή:

Ο λαγός έσκυψε μέσα στην κουφάλα του δέντρου και είδε...

Τα παιδιά συνέχισαν με ό,τι φαντάστηκε καθένα τους. Εδωσα για τη 2η πρόταση τη λέξη Μετά και για το κλείσιμο όσοι ήθελαν τη φράση Στο τέλος. 

Αποτέλεσμα ήταν να έχουν τα παιδιά ένα μικρό κειμενάκι δικό τους που το χάρηκαν πάρα πολύ και το διάβασαν στην τάξη, περήφανα για το κατόρθωμά τους. 

Η συγγραφη είχε ολοκληρωθεί περιπου στις 9:15 και ο υπόλοιπος χρόνος αφιερώθηκε στην αναγνωση. 

Παραλληλα με την ανάγνωση δούλεψα και την ενεργητική ακρόαση ζητώντας από τα παιδιά να μου υπενθυμίσουν τι βρήκε ο εκάστοτε λαγός μετά από κάθε ανάγνωση. 

Ολοκλήρωσα (επειδή ταίριαξε) την ημέρα με αναγνωση του βιβλίου ΕΝΑ ΒΟΥΝΟ ΚΑΡΟΤΑ μιας κι ένας μαθητής είχε γράψει πως ο λαγός του βρήκε έναν "κόσμο καρότα"! Το βιβλίο θίγει την ομορφιά του να μοιράζεσαι κάτι που πάντοτε είναι καλοδεχούμενο στην τάξη μας.

Τα πατρόν για τους λαγούς αγοράστηκαν από εδώ.

Το αρχείο με τα έντυπα για την κατασκευή μπορείτε να τα βρείτε εδώ, ωστόσο δεν είναι απαραίτητα για την κατασκευή ή για τη συγγραφή. 

Η ίδια αφόρμηση φυσικά μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλες τις τάξεις. 

Βατραχοϊστορίες

Αφιερώσαμε μια μέρα στην άνοιξη και γύρω από ένα βάτραχο κάναμε διάφορες δραστηριότητες.

Διαβάσαμε την αρχή της ιστορίας και προσπαθήσαμε να φανταστούμε τη συνέχεια. Αυτό το κάναμε σε στυλ κόμικ. Πρώτα μάθαμε με απλό directed drawing  να σχεδιάζουμε ένα βάτραχο και μια μύγα. 

Έπειτα φτιάξαμε ένα διάλογο ανάμεσα στο βάτραχο και στη μύγα.

Αγάπη είναι...

Εκμεταλλευόμενοι της ημέρας του Αγίου Βαλεντίνου που πλησίαζε μιλήσαμε για την αγάπη. Κάθε μορφή αγάπης που υπάρχει έπεσε στο τραπέζι και αναφέραμε όλα τα άτομα που αγαπάμε. Η μαμά και ο μπαμπάς είχαν την τιμητική τους βέβαια, αλλά δεν έλειψαν και οι φίλοι, οι παππούδες κ γιαγιάδες , θείοι-ες και νονοί-ες. 
Επεκταθήκαμε μιλώντας για τον τρόπο που εκφράζουμε εμείς την αγάπη μας

Ο τοίχος της σκέψης

Καλή χρονιά! Χρόνια πολλά και ένα 2016 γεμάτο υγεία, αγάπη και ευχάριστες στιγμές! Επιστροφή σήμερα -ευτυχώς για μια μερούλα, για να μπαίνουμε σιγά σιγά στο κλίμα- και φυσικά δεν ασχοληθήκαμε με βιβλία , ωστόσο ήμασταν αρκετά παραγωγικοί!

Δοντάκια αστραφτερά-Εφαρμογή προγράμματος αγωγής υγείας

Την προηγούμενη σχολική χρονιά με τα αστεράκια μου ασχοληθήκαμε με τη στοματική υγιεινή. Ονομάσαμε το πρόγραμμα "Δοντάκια αστραφτερά" και παρακάτω ακολουθούν όλες οι δραστηριότητες που κάναμε. Πριν ξεκινήσουμε φτιάξαμε κι έναν φάκελο για να αποθηκεύσουμε όλες τις εργασίες μας.

Θα γράψουμε το δικό μας βιβλίο

Αφού επεξεργαστήκαμε την εικόνα , διαβάσαμε το κείμενο και εντοπίσαμε σε αυτό διάφορες πληροφορίες υπογραμμίζοντάς τες.

Με τη λέξη "Μακαρι" κάναμε κι εμείς ευχές (δε φτιάξαμε την αφίσα που λέω στην παρουσίαση, μιας και δεν ήθελα να τους κουράσω κι άλλο ,καθώς ακολουθούσε δραστηριότητα με μπόλικο γράψιμο).

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε ένα μικρό βίντεο με φωτογραφίες μας από όλη τη χρονιά , για να θυμηθούμε όλα όσα κάναμε. Επειτα καταγράψαμε τις αναμνήσεις μας σε χαρτάκια και καθένας διάλεξε από μία (με διαδικασία κλήρωσης για να μην έχουμε μαλώματα).

Συνεχίσαμε με τη συγγραφή των ιστοριών μας δίνοντας σημασία μόνο στο κεφαλαίο στην αρχή και μετά από τελεία.

 Με την ολοκλήρωση της ιστορίας ξεκινήσαμε την εικονογράφησή της.

Τι κρύβει το μπαούλο;

Πολλά και διάφορα στο κεφάλαιο "Τι κρύβει το μπαούλο;"!

Ξεκινήσαμε με την εικόνα όπου παρατηρήσαμε την Ιωάννα με το θείο μπροστά στο μπαούλο. Διατυπώσαμε και τις δικές μας υποθέσεις σχετικά με το περιεχόμενό του.

Προχωρήσαμε με την ανάγνωση του κειμένου. Αλλες φορές αφήνω πρώτα τα παιδιά να διαβάσουν το κείμενο και μετά το διαβάζω εγώ και άλλες κάνουμε το αντίστροφο.

Στη συνέχεια επικεντρώσαμε την προσοχή μας στο νέο σημαδάκι που υπηρχε στο κείμενό μας. Αφού το εντοπίσαμε , είδαμε πως μοιάζει πολύ με το κόμμα. Ετσι το γνωρίσαμε μέσα από το παρακάτω μικρό παραμυθάκι που έφτιαξα.

Αφού είδαμε 2 φορές την ιστορία (είναι λίγο σύντομη και γρήγορη η αφήγηση)

Δημιουργική γραφή: Ο φίλος μου ο ...

Αυτη την εβδομάδα στη δημιουργική γραφή δουλέψαμε πολύ πολύ δημιουργικά!

Πρωτα δουλέψαμε όποτε είχαμε λίγο χρόνο με τις παρακάτω εικόνες. Αφηνα τα παιδιά να παρατηρήσουν κάθε εικόνα (τις δείχνω καθεμιά ξεχωριστά) για λίγη ώρα.

Μετά ζητούσα να σκεφτούν τι μπορεί να είχε συμβεί.
Αυτό έγινε γι'αυτήν την εικόνα.

Αν ήμουν μέσα σε μια χιονόμπαλα...Δημιουργική γραφή - κατασκευοδραστηριότητα (craftivity)

Στα πλαίσια της δημιουργικής γραφής με την οποία ασχολούμαστε φέτος , αποφάσισα να κάνω μια κατασκευοδραστηριότητα (εντελώς αδόκιμος ο όρος και απλά επακριβής μετάφραση του αγγλόφωνου craftivity, στην οποία συνδυάζουμε μια κατασκευή με κάποια δραστηριότητα σε κάποιο άλλο αντικείμενο- αγαπώ craftivities!).

Αν ήμουν μέσα σε μια χιονόμπαλα...

Προετοιμασία: Μια βδομάδα πριν ζήτησα από τα παιδιά να έρθουν στο σχολείο ντυμένα σαν να είχαμε χιονιά (σκούφο, γαντια , κασκόλ, μπουφάν). Με τον προτζέκτορα (για να δώσω πειστικότητα) έδειξα διάφορες φωτό από χιονισμένα βουνά. Φανταστήκαμε ότι βρισκόμασταν εκεί και πήραμε διάφορες πόζες για να φωτογραφηθούμε.