τάξη αστεράτη: Σύγκριση αριθμών , τα σύμβολα >,< ,= , κεφ.12

Πέμπτη 23 Οκτωβρίου 2014

Σύγκριση αριθμών , τα σύμβολα >,< ,= , κεφ.12

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τη σύγκριση των αριθμών , τη διάταξή τους ,τη γνωριμία με τα σύμβολα της ανισότητας και ισότητας και τη γνωριμία με τις αριθμολέξεις .

Πριν μπούμε στο βιβλίο , συνέστησα στα παιδιά τη λαίμαργη φάλαινα που πάντα τρώει τα πιο πολλά. Την έφτιαξα με χαρτόνι σχεδιάζοντας τα χαρακτηριστικά της και από τις δυο πλευρές ώστε το στόμα να λειτουργεί και για τα δυο σύμβολα της ανισότητας.

Δουλέψαμε έτσι με αρκετά παραδείγματα στον πίνακα. Κολλούσα έναν αριθμό ψαριών από τη μια και έναν άλλο από την άλλη. Καταγράφαμε το πλήθος τους και το συγκρίναμε χρησιμοποιώντας τη φάλαινα ως χάρακα. Το αποτύπωμα που άφηνε το στόμα της δεν ήταν άλλα από τα σύμβολα της ανισότητας!

Για το ίσον , είπα το εξής:
Η φάλαινα δεν μπορεί να διαλέξει γιατί δεν υπάρχουν περισσότερα. Γυρνάει λοιπόν και μας κοιτάει μην ξέροντας τι να κάνει. Τα χείλια της σχηματίζουν το ίσον (όπως όταν τα σουφρώνουμε όταν αναρωτιόμαστε).
Μπήκε και στον πίνακα των μαθηματικών για να μην την ξεχνάμε!

Επειτα μπήκαμε στο βιβλίο και κάναμε τις ασκήσεις με τη φάλαινα. Τα παιδιά δε ζορίστηκαν καθόλου και μάλλον τους άρεσε αυτή η δραστηριότητα.

Δεν ανέφερα τα ονόματα των συμβόλων όπως τα δίνει στο βιβλίο (σελ. 37) , αλλά άφησα φυσικά να βγαίνει από τα παιδιά η έννοια μεγαλύτερο ,μικρότερο και ίσο.

Την επόμενη μέρα παίξαμε με τις αριθμολέξεις γνωρίζοντάς τες πρώτα στον πίνακα και έπειτα δουλεύοντας στο βιβλίο και το Τ.Ε.

Ασχοληθήκαμε επίσης και με τη διάταξη των αριθμών από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και το αντίστροφο. Για περισσότερη εξάσκηση έφτιαξα τα παζλ (την ιδέα την βρήκα εδώ).
Αφησα την προηγούμενη εβδομάδα 10 λεπτά τα παιδιά να χρωματίσουν τις εικόνες. Επειτα τις πλαστικοποίησα και τις έκοψα. Κάθε παιδί πήρε κάποιο παζλ και ανάλογα με τον κανόνα έπρεπε να βάλει τους αριθμούς από το μικρότερο στο μεγαλύτερο ή το αντίστροφο για να βγει σωστά η εικόνα.