Μονάδες και Δεκάδες(Ι), κεφ. 34

Στα μαθηματικά μας συνεχίζουμε στην 5η ενότητα γνωρίζοντας περισσότερα για τις Μονάδες και τις Δεκάδες.

Ξεκινήσαμε δουλεύοντας στη διαφάνεια του θρανίου μας γράφοντας αριθμούς. Ελεγα τις μονάδες και τις δεκάδες ενός αριθμού και τα παιδάκια έγραφαν τον αριθμό κι έλεγαν το όνομά του.

Οι δυο φίλοι- Επανάληψη 5ης ενότητας

Τελειώνοντας την 5η ενότητα την Παρασκευή , ασχοληθήκαμε χαλαρά με μια αναγνωστική δραστηριότητα. Όπως βλέπετε και στο έγγραφο έχω την ίδια άσκηση σε 4 παραλλαγές. Αυτό έγινε για να κάνει κάθε παιδί το δικό του χωρίς να μπαίνει στον πειρασμό απλά να αντιγράψει από το διπλανό.

Οργάνωση συλλογών , κεφ.33

Στην οργάνωση συλλογών δουλέψαμε πρώτα στην παρουσίαση και μετά μπήκαμε στο βιβλίο. Γνωρίσαμε τις δυο φίλες , τη Μονάδα και τη Δεκάδα, είδαμε τα γνωρίσματά τους και δουλέψαμε με τις μονάδες και τις δεκάδες χωρίζοντας  πλήθη αντικειμένων σε σακουλάκια (ματσάκια, παρεούλες κτλ) των 10.


Το κεφάλαιο 33 το ξεκινήσαμε δουλεύοντας ζωντανά το παράδειγμα του βιβλίου.

Μοίρασα στα παιδιά πράσινες χάντρες

Με πινέλα και φαντασία

Στο τελευταίο κεφάλαιο της 5ης ενότητας γνωρίσαμε άλλο ένα δίψηφο , το ντ.

Ξεκινήσαμε με τον δημοσιογράφο να μας θυμίζει όσα είδαμε στο προηγούμενο και συνεχίσαμε παρατηρώντας την εικόνα. Πολλά παιδιά συνδυάζοντας τον τίτλο και την εικόνα μπόρεσαν να υποθέσουν σωστά τι θα συνεβαινε.

Επειτα διαβάσαμε το κείμενο και εντοπίσαμε τις πιο σημαντικές λεπτομέρειες λέγοντας την ιστορία με λίγα λόγια.

Μετα γνωρίσαμε το νέο δίψηφο

Το συμπλήρωμα - Επανάληψη 4ης ενότητας , κεφ. 31-32

Μια αστραπιαία ανάρτηση...

Τις τελευταίες μέρες δουλέψαμε πολύ το συμπλήρωμα βρίσκοντας με διάφορους τρόπους αυτό που έλειπε για να συμπληρωθεί ο αριθμός.

Μπλε όνειρα

Συνεχίζουμε με τις περιπέτειες της παρέας μας και αυτή τη φορά επισκεφτήκαμε ένα εργαστήρι ζωγραφικής!

Πρωτα θαυμάσαμε τον υπέροχο πίνακα του Χουάν Μιρό  "Ο κήπος"  και άφησα τα παιδιά να εκφράσουν ό,τι ήθελαν.

Όλοι στο οικόπεδο- Επανάληψη ει,αι,οι

Συνεχίζουμε τις περιπέτειές μας με την παρέα του βιβλίου. Αυτή τη φορά επισκεφτήκαμε ένα οικόπεδο.

Διαβάζοντας στον τίτλο τη λέξη οικόπεδο ρώτησα τα παιδιά αν γνώριζαν τι είναι. Επειδή υπήρχαν πολλά παιδιά που δεν ήξεραν το εξηγήσαμε με απλά λόγια. Βοήθησε και το γεγονός πως δίπλα στην αυλή έχουμε ένα μεγάλο οικόπεδο!

Στην εικόνα εύκολα γνωρίσαμε το οικόπεδο. Την επεξεργαστήκαμε όπως πάντα και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τι μπορεί να είχε συμβεί.

Η μάχη με τις ψείρες

Πώς τα πάτε με το αιώνιο πρόβλημα;

Εμείς ως τώρα ήμασταν τυχεροί , αλλά φυσικά δεν υπάρχει σχολείο πουθενά στον κόσμο που κάποια στιγμή μέσα στη χρονιά δε θα αντιμετωπίσει πρόβλημα με ποιες άλλες , τις ψείρες φυσικά!

Ενας καινούριος μαθητής

Προχωράμε στη νέα ενότητα γνωρίζοντας όλο και περισσότερες παρεούλες με περίεργη φωνή.

Ξεκινήσαμε όπως πάντα με την επεξεργασία της εικόνας διατυπώνοντας υποθέσεις για το τι μπορεί να έχει συμβεί. Μαζί εντοπισαμε και τις ομοιότητες και τις διαφορές που έχει η τάξη της Ιωάννας και του Αρη με τη δική μας.

Συνεχίσαμε με το κείμενο , που αναγνωρίσαμε ότι πρόκειται για ένα διάλογο ανάμεσα στα παιδιά και το δάσκαλο. Εντοπίσαμε τους ήρωες και  , αφού το διαβάσαμε αρκετές φορές και το επεξεργαστήκαμε, μοιράσαμε ρόλους και υποδυθήκαμε τους ήρωες.

Διακριση συμβόλων + και - , Αφαίρεση με μεγάλο αφαιρετέο , κεφ. 29-30

Ουάου! Σαν να ξέχασα τα μαθηματικά εδώ και λίγο καιρό!

Τι κάναμε λοιπόν:

Διάκριση συμβόλων + και -

Στη διάκριση των συμβόλων + και - μας βοήθησαν πολύ οι δυο αγαπημένες μας μάγισσες, η Προσθετόλ και η Αφαιρίξ. Ξεκινήσαμε με την επεξεργασία της εικόνας του βιβλίου (σελ.72) και διαβάζοντας τις προτάσεις -ιστορίες που είχε από κάτω προσπαθούσαμε να καταλάβουμε αν την ιστορία μας την έλεγε η μάγισσα Προσθετόλ ή η Αφαιρίξ.