Σήμερα δουλέψαμε με τα άρθρα τον και των. Επειδή είναι ομόηχα πολλές φορές ζορίζουν τους μαθητές κι έτσι κάναμε μερικές ασκησούλες παραπάνω πάνω σε αυτά.
Ξεκινήσαμε λέγοντας τον κανόνα και δίνοντας μερικά παραδείγματα ( διαφάνειες 2,3).
Συνεχίσαμε δουλεύοντας προφορικά μερικά ουσιαστικά. Κάθε φορά επαναμβάναμε τον κανόνα αιτιολογώντας την προτίμησή μας (διαφάνειες 4-11).
Μετά δουλέψαμε και γραπτά (διαφάνειες 12-14).
Συνεχίσαμε με τις ασκήσεις του Τ.Ε. που δε μας δυσκόλεψαν καθόλου. Κι εδώ αιτιολογούσαμε την απάντησή μας κάθε φορά.
Στην άσκηση 10 πριν βάλουμε τις λέξεις στον πίνακα, προσπαθήσαμε να διαβάσουμε πολύ γρήγορα τις λέξεις. Όλοι πιστεύαμε πως μπορούσαμε , αλλά τελικά αποδείχτηκε αρκετά δύσκολο! Ετσι καταλάβαμε πως κάτι έτρεχε με αυτές τις λέξεις. Εντοπίσαμε τη δυσκολία κάθε λέξης και με βάση αυτήν συμπληρώσαμε τον πίνακα.
Αρκετές από αυτές τις λέξεις ήταν άγνωστες στα παιδιά και δώσαμε τις ερμηνείες τους.
Παρουσίαση
Εδώ από drive.
Ξεκινήσαμε λέγοντας τον κανόνα και δίνοντας μερικά παραδείγματα ( διαφάνειες 2,3).
Συνεχίσαμε δουλεύοντας προφορικά μερικά ουσιαστικά. Κάθε φορά επαναμβάναμε τον κανόνα αιτιολογώντας την προτίμησή μας (διαφάνειες 4-11).
Μετά δουλέψαμε και γραπτά (διαφάνειες 12-14).
Στην άσκηση 10 πριν βάλουμε τις λέξεις στον πίνακα, προσπαθήσαμε να διαβάσουμε πολύ γρήγορα τις λέξεις. Όλοι πιστεύαμε πως μπορούσαμε , αλλά τελικά αποδείχτηκε αρκετά δύσκολο! Ετσι καταλάβαμε πως κάτι έτρεχε με αυτές τις λέξεις. Εντοπίσαμε τη δυσκολία κάθε λέξης και με βάση αυτήν συμπληρώσαμε τον πίνακα.
Αρκετές από αυτές τις λέξεις ήταν άγνωστες στα παιδιά και δώσαμε τις ερμηνείες τους.
Παρουσίαση
Εδώ από drive.
Σας ευχαριστώ πολύ.Καλή χρονιά!
ΑπάντησηΔιαγραφή