Τετάρτη, 24 Αυγούστου 2016

Πλάνο οργάνωσης δασκάλου 2016-17

Μια βδομάδα έμεινε από τις περιβόητες διακοπές και όλους νομίζω μας πιάνει λίγο λίγο μια τάση να οργανωθούμε.
Όπως και τις δυο προηγούμενες χρονιές (2014-15 και 2015-16) , έτσι και φέτος ετοίμασα ένα πλάνο για την οργάνωση της χρονιάς. Δεν είχα σκοπό να το κάνω , μιας και πολύ όμορφα και χρήσιμα έγγραφα οργάνωσης έχουν ανεβεί από πολλούς συναδέλφους, αλλά μετά από αίτημα κάποιων είπα να το επιχειρήσω και πάλι!

Κάποιες καταστάσεις είναι όμοιες με πέρσι , αφού δεν είχε νόημα να τις αλλάξω. Και πάλι σας ζητώ να μου αναφέρετε τυχόν λαθάκια (που σίγουρα θα υπάρχουν) ώστε να τα διορθώσω εγκαίρως. 
Πλάνο οργάνωσης 2016-17

πλανο οργανωσης 2016 17 from Ioanna Chats

Εδώ από drive. Και εδώ σε επεξεργάσιμη μορφή.

Χρήσιμα έγγραφα όμως για την οργάνωσή σας μπορείτε να βρείτε στο ιντερνετικό σπίτι των  συναδέλφων (λινκ στο όνομα κάθε ιστότοπου):

Χαρούμενο Δημοτικό: Πολύ χρήσιμο (και printer friendly) πλάνο για τη χρονιά. Χαζέψτε και τα υπόλοιπα έγγραφα της Βανέσσας , γιατί θα σας φανούν εξαιρετικά χρήσιμα!
Θρανία: Πολύ και πλούσιο υλικό οργάνωσης κι εδώ. Μπείτε και εξερευνήστε όλα τα θέματα!
Δραστηριότητες, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό: Εδω το συνοπτικό ημερολόγιο από την Τάνια. Προειδοποιώ πως όποιος μπει στο blog της κάθεται τουλάχιστον κανένα 2ωρο να χαζέψει το υλικό της.
Ιδέες για δασκάλους: Στης Γαλήνης θα βρείτε πολλές ιδέες και έγγραφα για την οργάνωση και τη διαχείριση της τάξης.

Αυτά έχω εντοπίσει κι αν εχω ξεχάσει ή μου έχει ξεφύγει κάτι , θα συμπληρώσω τους ιστότοπους. Καλή αρχή λοιπόν σε όλους !

Πέμπτη, 18 Αυγούστου 2016

Ετοιμάζομαι για την Α' τάξη- tips και υλικό (εποπτικό και διακόσμησης)

Όσοι έχουμε πάρει Α' τάξη , ξέρουμε πως για να γίνει η δουλειά μας πιο εύκολη , αλλά και η τάξη μας πιο χαρούμενη και όμορφη για τα παιδιά μας χρειάζεται μια κάποια προετοιμασία. 

Υπάρχουν πάρα πολλές ιδέες στο διαδίκτυο , αλλά και από παλιότερους συναδέλφους. Παρακάτω έχω όλα όσα βοήθησαν εμένα και την τάξη μου όποτε είχα πρώτη. Κάποια από αυτά βέβαια μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σε άλλες τάξεις σαν ιδέες. 


Tip#1    ΡΟΥΤΙΝΑ

Το πρώτο και βασικό για να κυλήσει μια χρονιά ομαλά, χωρίς άσκοπες καθυστερήσεις , αλλά και που βοηθάει πολύ τα παιδιά είναι η ρουτίνα σε καθημερινές υποχρεώσεις/λειτουργίες. Αφιερώνω πάντα τις πρώτες μέρες στο να μάθουμε τα παρακάτω:

  • Προσέλευση: Ανάλογα βέβαια με τους κανονισμούς που υπάρχουν σε κάθε σχολείο, μαθαίνουμε στα παιδιά τι ακριβώς πρέπει να κάνουν κατά την προσέλευσή τους στο σχολείο. 1.Αφήνουμε τσάντα και βγαίνουμε έξω. 2.Μαζευόμαστε για προσευχή στις γραμμές. 3.Μπαίνουμε μέσα με σειρά χωρίς να τρέχουμε. Εδώ μπορείτε να δείτε τους κανόνες προσέλευσης/ αποχώρησης.
  • Γραμμή: Μαθαίνουμε στα μικρά μας πώς μπαίνουμε σε γραμμές. Ο καθένας μας ακολουθά το δικό του τρόπο , αυτόν όμως πρέπει να τον μάθουν τα παιδιά πολύ καλά για να μην έχουμε φασαρίες μέχρι τα Χριστούγεννα. Αφιερώνουμε ένα 10λεπτο στη Μελέτη (τις πρώτες 10 μέρες) για αυτή τη ρουτίνα. Πολλοί γυμναστές επίσης βοηθούν σε αυτήν τη διαδικασία. 
  • Τάξη: Μπαίνοντας στην τάξη , 1.ανοίγουμε τσάντα και ετοιμάζουμε όλα όσα έχουμε να δώσουμε στην/στον κυρία/ κύριο μας. Προσωπικά επειδή τους έχω σε ομάδες τους βάζω να συγκεντρώνουν όλα τα τετράδια και τα φυλλάδια στο κέντρο της ομάδας , ώστε να περάσει ο βοηθός να τα πάρει.2. βγάζουμε το τετράδιο ορθογραφίας (όταν έρθει ο καιρός) και γράφουμε ημερομηνία ή το βιβλίο με το οποίο θα ασχοληθούμε. 3. καθόμαστε στη θέση μας.
  • Βοηθός: Βοηθός της ημέρας ορίζεται κάποιο παιδί κάθε φορά. Για μεγαλύτερη ευκολία καλό είναι να έχουμε μια λίστα με τα ονόματα των παιδιών αναρτημένα σε κάποιο πίνακα αναφοράς και με τη βοήθεια ενός δείκτη να κρατάμε τη σειρά. Ο βοηθός αναλαμβάνει να μαζέψει τετράδια, να μοιράσει φυλλάδια , βιβλία κτλ. , να μαζέψει υλικά (μαρκαδόρους, πινακάκια, πλαστελίνες), να σβήσει τον πίνακα, να φέρει κάτι από το γραφείο ή άλλη τάξη. Στην τάξη μου είναι και αυτός που μπαίνει πρώτος (με την ομάδα του από πίσω) στη γραμμή (για να μην έχουμε το αιώνιο θέμα ποιος θα είναι πρώτος). 
  • Τουαλέτα: Εκμεταλλεύομαι την ξενάγηση στο σχολείο μου που γίνεται μέσα από το αντίστοιχο κεφάλαιο στη Μελέτη και αφιερώνω χρόνο (μπόλικο) στη σωστή χρήση της τουαλέτας. Πώς πηγαίνουμε τουαλέτα, τι κάνουμε μετά, πώς πλένουμε σωστά τα χέρια (βρέχω χέρια, κλείνω βρύση , βάζω σαπούνι, σαπουνίζω σωστά, ανοίγω βρύση, ξεπλένω, ξανακλείνω βρύση), πώς σκουπίζω τα χέρια μου και πού πετώ το χαρτί.  
  • Κανόνες: Από πολύ νωρίς μιλάμε για τους κανόνες και την αξία τους. Συμφωνούμε μαζί όλους τους κανόνες. Αφήνουμε τα παιδιά να ορίσουν τι είναι σωστό και τι όχι (έχουν πολύ καλή αίσθηση) και αφού καταγραφούν όλοι οι κανόνες υπογράφουμε και το συμβόλαιο. Εδω μπορείτε να δείτε πώς το δούλεψα μια χρονιά και μας βοήθησε πάρα πολύ. Κι εδώ μια με μια Β' τάξη.
  • Άσκηση σεισμού: Από την αρχή της χρονιάς μαθαίνουμε στα πιτσιρίκια μας πώς πρέπει να αντιδράσουμε σε περίπτωση σεισμού. Γίνεται επανάληψη φυσικά (όσο πιο συχνά τόσο καλύτερο) όλη την περίοδο. Μια χρονιά , αφού είπαμε πολλές φορές τις οδηγίες και τις εκτελέσαμε , φωτογράφισα τα παιδιά σε κάθε βήμα και ανάρτησα τις οδηγίες με τις φωτογραφίες στην τάξη (όπως παραπάνω με τους κανόνες). Δούλεψε εξαιρετικά! Προσοχή όμως! Τα παιδιά είναι μικρά και τρομάζουν. Είναι βασικό από την αρχή να ορίσουμε πως όταν ξέρω πώς να φερθώ , ο σεισμός δε θα μου προκαλέσει κάτι. Αποφεύγουμε τον πανικό!

Tip#2      PRETTY LITTLE THINGS

Όσο άσχημη , σκοτεινή και παλιά κι αν μας φαίνεται η τάξη μας (μου έχει τύχει πολλές φορές), είναι ο χώρος που θα φιλοξενήσει εμάς και τα μικράκια μας για έναν ολόκληρο χρόνο (ακαδημαϊκό έστω). Δεν μας πιάνουν οι μαύρες μας και το μοιρολόι , αλλά πιάνουμε δουλειά. Αν μπορούμε σε συνεννόηση με τους γονείς και τη διεύθυνση του σχολείου να κάνουμε δραστικές αλλαγές , το κάνουμε! Δεν ντρεπόμαστε να ρωτήσουμε!!! Εδώ μπορείτε να δείτε μια θεαματική μεταμόρφωση που πετύχαμε με τους γονείς (και φίλους) στο 1ο δημοτικό σχολείο Ιερισσού.
ΠΡΙΝ

ΜΕΤΑ


Επειδή δεν είναι πάντα αυτό εφικτό , αφήνουμε τη μιζέρια κατά μέρος και δουλεύουμε με ό,τι έχουμε. Πολύχρωμο γκοφρέ μπορεί να μεταμορφώσει τους πίνακες αναφοράς μας. Χρωματιστοί πίνακες δίνουν ένα χαρούμενο τόνο στην τάξη μας. Εγώ για παράδειγμα χρησιμοποιώ:
Πίνακας ελέγχου συμπεριφοράς: Κάτι που δούλεψα με μεγάλη επιτυχία πριν 2-3 χρόνια με μια Β τάξη. Στο link μπορείτε να δείτε όλο τον τρόπο λειτουργίας του. Η αλήθεια είναι πως πλέον δεν το χρησιμοποιώ , γιατί προτιμώ να ενισχύω τη θετική συμπεριφορά χωρίς να "τιμωρώ" την αρνητική. Αυτό δε σημαίνει πως δεν τιμωρώ ποτέ (δεν είμαι άγια!) , απλά το σύστημα δε μου πολυταίριαξε με το πνεύμα της Α'. Ωστόσο αν κάποιοι το επιθυμούν , ας το προσπαθήσουν.
Και φυσικά ζωγραφιές και έργα των παιδιών που γεμίζουν τους τοίχους μιας τάξης! Δείχνουν όλη τη δουλειά που κάνουμε , είναι εύκολο να ανανεώνονται και καλύπτουν ασχήμιες! Επίσης αν φτιάχνετε φάκελο (portfolio) για τα παιδιά είναι εύκολο να τις αποθηκεύετε μεμιάς σε αυτόν μόλις τις ξεκρεμάσετε από τους τοίχους.

Tip#3     The magic world of 1st grade!

Και τώρα στα ωραία! 

Η πρώτη τάξη ενδείκνυται για χρώμα και φαντασία. Έτσι τα πάντα μπορούν να γίνουν παιχνιδιάρικα και μαγικά. 
  • Η αλφαβήτα μας συστήνεται σε ένα τρένο και όλα τα γράμματα είναι επιβάτες.

  • τα φωνήεντα ζουν σε μια λίμνη


  • ενώ τα σύμφωνα στο ήσυχο χωριό
Όλα τα παραπάνω και άλλα πολλά μπορείτε να βρείτε εδώ συγκεντρωμένα κι έτοιμα για εκτύπωση.



Οι πρώτες μας λέξεις ζουν σε σπίτια που γεμίζουν πολύ χώρο μέσα στην τάξη!




Στα μαθηματικά επισκεπτόμαστε τη χώρα των πράξεων όπου ζουν οι μάγισσες των πράξεων (Προσθετόλ, Αφαιρίξ, Πολλαπλασιαζέλα (στη Β')). 




Μπορείτε να βρείτε το υλικό εδώ.

Η αριθμογραμμή μας πάλι είναι μια τεράστια σαρανταποδαρούσα (πενηνταποδαρούσα , εξηνταποδαρούσα κ.ο.κ.). Την έφτιαξα με κύκλους από αφρώδες χαρτί που έγραψα πάνω τα νούμερα με ανεξίτηλο μαρκαδόρο. Στην αρχή κολλάω τους αριθμούς ως το 10 , μετά ως το 20 και καθώς επεξεργαζόμαστε όλο και μεγαλύτερους αριθμούς οι αριθμοί αυξάνονται και στην πολυποδαρούσα μας.

Κάτω από την πολυποδαρούσα μας μπαίνουν οι μέρες της εβδομάδας. Κάθε μέρα είναι γραμμένη πάνω σε ένα μανιτάρι. Ο βοηθός της ημέρας βάζει ένα βελανίδι πάνω στο σωστό μανιτάρι κάθε πρωί.
Είναι πολύ εύκολο να σχεδιαστούν πανω σε πολυχρωμα χαρτόνια , αλλά αν δεν το 'χετε με το σχέδιο καθόλου υπάρχουν διάφορα πατρόν στο διαδίκτυο. Ένα δείτε εδώ.

Tip#4          Μικρά και διάφορα
Επειδή πολλά από όλα τα παραπάνω βρίσκονται αρκετά ψηλά στους τοίχους χρειαζόμαστε κι ένα ραβδί. Και όχι ό,τι να 'ναι ραβδί! Ένα μαγικό ραβδί! Το χρησιμοποιούμε για να δείχνουμε, να διαλέγουμε, να παίζουμε.(όσοι παρακολουθείτε το blog ξέρετε για τι πράγμα μιλάω!)

Ένα γιγάντιο ζάρι είναι επίσης πολύτιμος βοηθός σε πολλές δραστηριότητες. 
Το ζάρι το έφτιαξα από ένα κουτί (κύβος). Τύλιξα το κουτί με άσπρο χαρτί και κόλλησα πάνω μαύρες  βούλες από κανσόν. Το χρησιμοποιούμε σε παιχνίδια ανάγνωσης στη Γλώσσα, σε παιχνίδια , ασκήσεις και παιχνίδια μαθηματικών, διαδικασίες κλήρωσης κτλ. Όσοι επιλέξετε να το κάνετε , κάντε το μεγάλο! όσο πιο μεγάλο τόσο πιο εντυπωσιακό!

Μια μπαλίτσα φελιζόλ! 
Μια μπαλίτσα από φελιζόλ, για να μην έχουμε ατυχήματα, βοηθά πολύ στην εναλλαγή της σειράς σε παιχνίδια και δραστηριότητες μέσα στην τάξη. Ο κάτοχος της μπάλας έχει το λόγο ή παίρνει τη σειρά και οι υπόλοιποι πρέπει να κάνουν υπομονή! Προσωπικά την χρησιμοποιώ 4 χρόνια χωρίς διακοπή!

Πινακάκια εξάσκησης γραφής. 
Τα πινακάκια τα έφτιαξα από θήκες DVD. Εβγαλα τα εξώφυλλα και έβαλα χρωματιστό χαρτί (όχι έντονο). Πάνω κάνουμε εξάσκηση στα γράμματα και στους αριθμούς, απλές πραξεις , γενικά είναι το πρόχειρό μας. Χρήσιμα πολύ γιατί δε σπαταλάμε διαρκώς χαρτί, είναι ανέξοδα (αν δεν έχετε αρκετές θήκες , ζητήστε από τα παιδιά να σας φέρουν) και βρίσκονται πάντα στην τάξη. Το μόνο που χρειάζεστε είναι μαρκαδόροι πίνακα (και όχι απλοί , γιατί δε σβήνουν). Για σφουγγάρι χρησιμοποιούμε είτε μωρομάντιλο (στο τέλος της ημέρας), είτε χαρτομάντιλο.

Γραμματοθήκη
Γραμματοθήκη ή τυπογραφείο ονομάζουμε τα γράμματα που έχουμε σε ένα σακουλάκι/πορτοφολάκι και δημιουργούμε λέξεις. Κάθε φορά που γνωρίζουμε ένα νέο γράμμα , δίνω στα παιδιά αυτό το γραμμα (άλλες φορές από 2 και άλλες από 3 , ανάλογα με τη συχνότητα που συναντάται σε μια λέξη). Με αυτά φτιάχνουμε λέξεις , κάνουμε εξάσκηση στην ορθογραφία, παίζουμε παιχνιδάκια. Κάθε δάσκαλος μπορεί να σκεφτεί φυσικά ένα σωρό άλλες χρήσεις του. Το σακουλάκι που τα φυλάμε θα πρέπει να είναι γερό , μιας και τα έχουμε μόνιμα στην τσάντα ώστε οι ασκήσεις με τη γραμματοθήκη να γίνονται τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι. 



Το υλικό εδώ
Κι εδω.
γραμματοθήκη from Ioanna Chats

Αυτά (και άλλα που πολύ πιθανό να έχω ξεχάσει) είναι μια μικρή βοήθεια εύχομαι σε όσους θα επιχειρήσουν φέτος την Α' τάξη για πρώτη φορά!

Τετάρτη, 10 Αυγούστου 2016

Γιατί δεν πρέπει να φοβάσαι την Α' τάξη (για εκπαιδευτικούς)

Την πρώτη 10ετία μου σαν δασκάλα την πέρασα μέσα σε μεγάλες τάξεις. Μάλιστα ήμουν η "κυρία της πέμπτης" ουκ ολίγες φορές. Ακόμα και σήμερα  η Ε' τάξη είναι η αγαπημένη μου (αν και πλέον κονταροχτυπιέται με την Α'). 

Την φοβόμουν την Α' τάξη. Οχι, δεν την φοβόμουν απλά...την έτρεμα!
"Πώς να μιλήσεις στα πιτσιρικάκια;
Εγώ είμαι και λίγο φωνακλού , δε θα κλαίνε με το παραμικρό;
Και τι να κάνεις με την Α' ;;; Παπαπα και πιπιπι όλη μέρα; Ούτε λίγη ιστορία ή φυσική! Θα τρελαθώ από βαρεμάρα!"
Ελεγα η αφελής...




Κι έφτασε η στιγμή που αισθάνθηκα πως μπούκωσα από την Ε' και τη Στ' και αποφάσισα να "χαλαρώσω" μια χρονιά παίρνοντας Α' τάξη! Να χαλαρώσω! ΝΑ ΧΑΛΑΡΩΣΩ!!! χαχαχαχχαχαχαχαχ
Εδώ πραγματικά η άγνοιά μου καταντούσε επικίνδυνη!


Μπήκα στην τάξη τις πρώτες μέρες πριν έρθουν τα παιδιά και σκέφτηκα πως κάπως έπρεπε να την κάνω πιο ελκυστική. Τα παιδάκια έρχονται από ένα πολύχρωμο, φωτεινό, χαρούμενο νηπιαγωγείο κι εγώ θα τα υποδεχόμουν σε αυτό το μπουντρούμι;;;; (όπως οι περισσότερες αίθουσες στα ελληνικά σχολεία, καινούργια ή παλιά δεν έχει σημασία). 

Και αυτό ήταν! 
Το μικρόβιο μπήκε και όλα έγιναν ως δια μαγείας! Να ψάξω λίγο κάτι όμορφο να διακοσμήσω την τάξη , κάπως όμορφα να έχω την προίκα μου (μολύβια, μπογιές στιλό, χαρτόνια κτλ.)
... και αυτό επεκτάθηκε και στη δουλειά. "Αυτό τώρα πώς να το πω στα μικρά; Θα το καταλάβουν; " Και δώσε ψάξιμο στο ίντερνετ , διάβασμα φύλλο και φτερό τα βιβλία  του δασκάλου, και δουλειά , δουλειά, δουλειά...

Αν κάποιος θέλει Α' τάξη για να χαλαρώσει, ας το ξανασκεφτεί. Η Α' δεν είναι χαλαρωτική! Θέλει πολλή δουλειά, πολλή όρεξη και και πολληηηηηηηηηή υπομονή. Αλλά αυτά που θα πάρεις, καλέ μου και καλή μου συνάδελφε, από την Α τάξη δε θα τα πάρεις από πουθενά αλλού.
Πρώτη μου φορά έβλεπα ότι η δουλειά μου είχε αποτέλεσμα φανερό, χειροπιαστό! Εκεί που τη μια στιγμή παλεύεις να τα βοηθήσεις να βάλουν γραμματάκια στη σειρά για να φτιάξουν μια δισύλλαβη λέξη , εκεί ξαφνικά τα βλέπεις να σου φτιάχνουν προτάσεις, να συζητούν με ευφράδεια , να χρησιμοποιούν ωραίο λεξιλόγιο! Τη μια στιγμή μετράμε μέχρι το 10 και χαιρόμαστε απίστευτα με αυτό , ενώ την επόμενη στιγμή κιόλας παίζουμε στα δάχτυλα τους αριθμούς ως το 100 , κάνουμε πράξεις , δουλεύουμε με νομίσματα, σχεδιάζουμε κι ένα σωρό άλλα! Και ξέρεις πως αυτό το κατάφερες εσύ! Εσύ με το ενδιαφέρον σου και τη δουλειά σου. Όσο για την Ιστορία και τη Φυσική ... υπάρχουν και αυτά , όπως και Μυθολογία και χημεία και βιολογία και ...και ....και... όρεξη να υπάρχει!
Και να θυμάσαι:

  • Σε καμιά άλλη τάξη δε θα λατρευτείς τόσο!
  • Σε καμιά άλλη τάξη δε θα ακούσεις τόσα πολλά "Σ'αγαπώ".
  • Σε καμιά άλλη τάξη δε θα θεωρείσαι πραγματικό μοντέλο (η πιο όμορφη κυρία ή ο πιο όμορφος κύριος~ πραγματικό booster αυτοπεποίθησης!)
  • Σε καμιά άλλη τάξη δε θα ακούν όσα λες και θα τα τηρούν κατά γράμμα! (Αυτό βέβαια δίνει ένα ιδιαίτερο βάρος σε όσα λέμε).
  • Σε καμιά άλλη τάξη δε θα κλάψουν τα παιδιά σου γιατί κλείνει το σχολείο ....για Χριστούγεννα ή Πάσχα!
  • Σε καμιά άλλη τάξη δεν είναι τόσο εύκολο να κάνεις τα παιδιά σου χαρούμενα!
  • Καμιά άλλη τάξη δε θα σε κάνει να αισθανθείς τόσο ΔΑΣΚΑΛΟΣ και να βάλεις τις πραγματικές παιδαγωγικές αξίες πιο ψηλά από το κυνήγι της ύλης, από την κούραση καθώς η χρονιά τελειώνει , από το άγχος που πηγάζει από όλα όσα γίνονται σε βάρος της παιδείας στη χώρα μας...

Γι αυτό συνάδελφε σου λέω , μην την φοβάσαι την Α΄τάξη. Αν έχεις κουραστεί , πάρε Α' όχι για να ξεκουραστείς αλλά για να ανατροφοδοτηθείς. Να γεμίσεις μπαταρίες. Η Α' είναι η καλύτερη ψυχοθεραπεία που μπορείς να προσφέρεις στον εαυτό σου!

Κι αν αισθανθείς πως πελαγώνεις , εδώ είμαστε εμείς! Πάρα πολλοί συνάδελφοι στη bloggoσφαιρα , αλλά και ευρύτερα στο διαδίκτυο , προσφέρουν απλόχερα υλικό, ιδέες  , συμβουλές και οτιδήποτε χρειαστείς. Το μόνο που έχεις να κάνεις είναι να ψάξεις και να ρωτήσεις! 

Στην τάξη αστεράτη μπορείς να βρεις όλο το υλικό για την Α' (και όχι μόνο) πηγαίνοντας πάνω (δίπλα στην αρχική σελίδα) στις σελίδες ή ψάχνοντας στα δεξιά του blog στις ετικέτες ότι σε ενδιαφέρει.


Παρακάτω μπορείς να δεις τη δουλειά κάποιων από τους πολλούς συναδέλφους που προσφέρουν υλικό και ιδέες (συνεχής ενημέρωση και ανανέωση του καταλόγου).

εδώ επιπλέον χρήσιμο υλικό όχι μόνο για την Α' 

Κυριακή, 17 Ιουλίου 2016

Μυθολογία : Οι 12 θεοί του Ολύμπου -Δραστηριότητες για μικρά παιδιά

Καλοκαιράκι πλέον , απολαμβάνουμε ξεκούραση (εκπαιδευτικοί και παιδιά έστω) και δροσερές βουτιές , όσοι τουλάχιστον μένουν σε παραθαλάσσιες περιοχές.

Επειδή εμείς δεν είμαστε από τους πολύ πολύ τυχερούς και τα δροσερά μπανάκια θα μείνουν για τις διακοπές , αποφασίσαμε με τα ανίψια μου να εξερευνήσουμε λίγο τις ιστορίες γύρω από την αρχαία ελληνική μυθολογία, ξεκινώντας φυσικά από τους θεούς. 

Αφορμή στάθηκε το βιβλίο που διαβάσαμε στις διακοπές του Πάσχα "Του ουρανού τα παραμύθια". 

Για να μάθουμε τους 12 θεούς και ιστορίες με αυτούς χρησιμοποιούμε τα παρακάτω 2 βιβλία. 


Δεν τα διαβάσαμε ολόκληρα ακόμα, μιας και επικεντρωθήκαμε μόνο στη γνωριμία με τους θεούς και τα βασικά γνωρίσματά τους. Για παράδειγμα γνωρίσαμε τη θεά Δήμητρα που είναι αδερφή του Δία και θεά της γεωργίας με σύμβολό της το σιτάρι. 

Για να δουλέψουμε και άλλους τομείς (προγραφικό, προμαθηματικό, αριθμητική κ.α.) έφτιαξα διάφορες δραστηριότητες που τα μικρά μου έκαναν με μεγάλη χαρά (δεν ξέρω αν είναι μόνο τα ανίψια μου , αλλά ζητούν επίμονα να κάνουν εργασίες!!!). Έτσι θυμηθήκαμε πολλές φορές όσα είχαμε διαβάσει στα βιβλία.
Τα ανιψια μου είναι 5 και 6 ετών και εχουν φοιτήσει σε δημόσιους παιδικούς σταθμούς και νηπιαγωγεία. Εγώ δεν έχω δουλέψει τα γράμματα και τους αριθμούς μαζί τους, απλά προσάρμοσα το υλικό στις υπάρχουσες γνώσεις από τα σχολεία τους.

Ολο το υλικό το εκτύπωσα έγχρωμο και το πλαστικοποίησα για να μπορώ να το χρησιμοποιήσω κι άλλες φορές. Τα παιδιά έγραφαν με μαρκαδόρους πίνακα κι έσβηναν με σφουγγαράκι ή μωρομάντιλο. Σε οποιαδήποτε δραστηριότητα χρειάστηκαν επιπλέον εργασίες για την κατασκευή τους μπορείτε να τις δείτε με πράσινο φόντο.

Πώς δουλέψαμε με το υλικό:

Αντιστοιχίζω κάθε θεό με το σύμβολό του. 
Λέγαμε το όνομα του θεού/θεάς και τι προστάτευε. Μετά θυμόμασταν το σύμβολό του και τον αντιστοιχίζαμε. Δραστηριότητα που δεν ήθελαν βοήθεια.



Βρίσκω με ποια φωνή ξεκινά το όνομα κάθε θεού/θεάς.
Οδηγίες κατασκευής: κόβουμε και πλαστικοποιούμε τις καρτέλες με τους θεούς

Άσκηση φωνολογικής ενημερότητας. Τα παιδιά σε κάθε καρτελάκι έπρεπε να αναγνωρίσουν το θεό/ θεά και να βρουν το αρχικό γράμμα. Στο σωστό γράμμα έβαζαν ένα μανταλάκι (κατασκευών). Μετά τις οδηγίες μου δε χρειάστηκαν βοήθεια.


Παζλ αρίθμησης από το 1-10 και από το 11-20.
Οδηγίες κατασκευής: πλαστικοποιούμε τα παζλ και κόβουμε τις λωρίδες. Σε ένα σκληρό χαρτόνι (το εξώφυλλο από κάποιο παλιό βιβλίο ή λεύκωμα) κολλάμε μια λωρίδα αυτοκόλλητο velcro. Πίσω από κάθε λωρίδα κολλάμε ένα μικρό κομματάκι από το αρνητικό του velcro. Το παζλ έτσι δε χαλάει συνέχεια.
Εξάσκηση στην αρίθμηση ως το 20 με αυτά τα παζλ. Δε χρειάστηκαν καθόλου βοήθεια. Αφού τα ολοκλήρωναν , μιλούσαμε για το θεό και θυμόμασταν όλα όσα γνωρίσαμε γι'αυτόν.



Από το μεγαλύτερο στο μικρότερο.
Δουλέψαμε τις έννοιες μεγάλο , μεσαίο , μικρό βάζοντας αριθμούς από το 1 ως το 3 ξεκινώντας από το μεγαλύτερο. Μπορεί να γίνει η άσκηση και αντίστροφα. Καμία δυσκολία στην αναγνώριση των μεγεθών. Λίγη βοήθεια στη γραφή του αριθμού 2 (στο μικρότερο από τα παιδιά). Με την ολοκλήρωση της δραστηριότητας θυμηθήκαμε τους θεούς που είχαν αυτα τα σύμβολα.

Ποιο είναι το μεγαλύτερο;
Τα παιδιά εντοπίζουν και χρωματίζουν μόνο τους μεγάλους κεραυνούς. Η άσκηση μπορεί να γίνει και ζητώντας τους μικρότερους ή τους μεσαίους κεραυνούς σε άλλη στιγμή. Καμία δυσκολία. Οταν ολοκληρώθηκε η άσκηση μιλήσαμε φυσικά για το Δία!

Τι ακολουθεί; Τι λείπει;
Οδηγίες κατασκευής: πλαστικοποιούμε τις δυο σελίδες μαζί μπρος πίσω. Σε κάθε κενό τετράγωνο κολλάμε ένα μικρό κομμάτι αυτοκόλλητο velcro. Πλαστικοποιούμε και κόβουμε όλα τα καρτελάκια συμπλήρωσης των μοτίβων κολλώντας το αρνητικό του velcro πίσω από κάθε καρτελάκι (μη βαζετε μεγάλο κομμάτι velcro για να μπορεί να κολλά και να ξεκολλά εύκολα)
Ασκήσεις πάνω στις ακολουθίες - μοτίβα. Τα παιδιά δούλεψαν την άσκηση πολύ καλά. Ο μικρός ήθελε λίγη βοήθεια , αλλά μόλις κατάλαβε τη λογική της δραστηριότητας τα κατάφερε και μόνος του. Μιλήσαμε ξανά για όλους τους θεούς και όσα πλέον ξέραμε πολύ καλά!




Ποια τα πιο πολλά; 
Δραστηριότητα σύγκρισης πλήθους πραγμάτων. Καμία δυσκολία.

Σχήματα.
Αναγνώριση , ονομασία και σχεδιασμός σχημάτων, εκτίμηση πλήθους, σύγκριση. Ο μικρός ήθελε λίγη βοήθεια με τις ονομασίες (του τριγώνου κυρίως) , αλλά μπόρεσε και ολοκλήρωσε τη δραστηριότητα χωρίς πρόβλημα. 



Ένωσε τους θεούς με την αρχική φωνή τους.
Και πάλι άσκηση φωνολογικής ενημερότητας. Ολοκληρώθηκε και από τους δυο χωρίς δυσκολία. Στο τέλος θυμηθήκαμε τι προστάτευε κάθε θεός.


Χορδές, φτερά και φωτιά.
Προγραφικές ασκήσεις. Ενώ τα παιδιά έχουν δουλέψει στο σχολείο τους τα γράμματα , οι προγραφικές ασκήσεις θεωρώ πως είναι απαραίτητες τόσο για εξάσκηση στο κράτημα του μολυβιού , αλλά και για τις λεπτές κινήσεις που χρειάζονται τα πεζά γράμματα. Ολοκληρώθηκαν και από τα δυο παιδιά χωρίς δυσκολία. 


Πόσες φορές το καθετί;
Άσκηση καταμέτρησης και παρατηρητικότητας. Την συμπλήρωσα στο πακέτο του υλικού αφότου είχα εκτυπώσει τα δικά μου κι έτσι δεν την κάναμε ακόμη.

Αλλες δραστηριότητες:
Στα πινακάκια μας (ντυμένα εξώφυλλα παλιών βιβλίων με αυτοκόλλητο) δουλέψαμε τη γραφή των αρχικών γραμμάτων των θεών και εύκολες συλλαβές (π.χ. η πρώτη παρεούλα από το σύμβολο της θεάς Αρτεμης, η τελευταία παρεούλα από το σύμβολο του Πσειδώνα κ.ο.κ.)

το σχηματισμό γραμμάτων με πλαστελίνη 



το πλήθος 




Το πακέτο με τις δραστηριότητες μπορείτε να το βρείτε εδώ.
Κι εδώ από slideshare.