Στο "Μόνος στο σκοτάδι" γνωρίσαμε το γράμμα Δδ, που το γνωρίζαμε ήδη από τον αριθμό δύο που μάθαμε στα μαθηματικά.
Ξεκινήσαμε με το δημοσιογράφο να μας περιγράφει όλα όσα είδαμε στην 4η ενότητα μέχρι τώρα. Είχαμε μείνει λοιπόν στην Ιωάννα που θα πήγαινε να βοηθήσει το σκυλάκι που ήταν στη βροχή.
Παρατηρήσαμε στη συνέχει την εικόνα και προσπαθή σαμε να καταλάβουμε τι μπορεί να είχε συμβεί και να συζητούσαν οι ήρωες.
Προχωρήσαμε στο κείμενο
που το διαβάσαμε όπως πάντα 2-3 φορές. Συζητήσαμε για όλα όσα ακούσαμε και διαβάσαμε, μιλήσαμε για το διάλογο και το πότε ένας διάλογος είναι όμορφος και πότε άσχημος (διακόπτουμε το συνομιλητή μας, φωνάζουμε , δεν προσέχουμε) και δουλέψαμε τα σημεία στίξης. Τα παιδιά ήδη γνωρίζουν πολύ καλά πως τα σημάδια αυτά μας βοηθούν την ανάγνωσή μας να γίνει πιο παρασταστική. Κυκλώσαμε όλα τα σημεία στίξης στο κείμενο (διαφάνεια 5), αναφέραμε τα γνωρίσματά τους και κάναμε μερικές ασκήσεις ανάγνωσης με βάση τα σημεία στίξης (διαφάνεια 6).
Επειτα ήρθε να μας επισκεφτεί ο Ακης Οχταποδάκης. Μας έκρυψε κάποιες λέξεις και στη θέση τους έβαλε εικόνες.
.jpg)
Εμείς πήραμε από τα πλοκάμια του τις λέξεις και βρήκαμε καθεμιά πού έμπαινε.
.jpg)
Τις βοηθητικές φιγούρες που χρησιμοποιώ τις βρίσκετε εδω.Εκτυπώνουμε σε Α3 έγχρωμα και πλαστικοποιούμε.
Παρακάτω βρήκαμε το γράμμα που θα συναντούσαμε μέσα σε διάφορες λέξεις του κειμένου (διαφάνεια 8). Συζητήσαμε για το τι χρειαζόμαστε για πούμε δ κι εύκολα είδαμε πως χρειαζόμαστε τα δόντια και τη γλώσσα μας!
Τοποθετήσαμε το Δδ στο τρενάκι μας (πάντα μετράμε τους επιβάτες - επανάληψη στη μέτρηση, πάντα τους ονομάζουμε - επανάληψη στα γράμματα!) και στο ήσυχο χωριό. Επειτα το συνδυάσαμε με όλα τα φωνήεντα και φτιάξαμε παρεούλες που τις διαβάσαμε δυνατά μερικές φορές.
Μετά φτιάξαμε τον άξονα λέξεων του Δδ πετώντας την μπάλα (διαφάνεια 12).
Συνεχίσαμε με την άσκηση του βιβλίου όπου επισημάναμε για άλλη μαι φορά τον κανόνα για τα κεφαλαία.
Τέλος διαβάσαμε το ποίημα και το ακούσαμε μελοποιημένο μαζί με το ποίημα από το β.
Σημερα δουλεύτηκαν οι ασκήσεις του Τ.Ε.
Φυσικά παρακολουθήσαμε και το Δακρυσμένο Δράκο.
Παρουσίαση
Εδώ από Drive.
Φυλλα εργασίας όλης της ενότητας
Ξεκινήσαμε με το δημοσιογράφο να μας περιγράφει όλα όσα είδαμε στην 4η ενότητα μέχρι τώρα. Είχαμε μείνει λοιπόν στην Ιωάννα που θα πήγαινε να βοηθήσει το σκυλάκι που ήταν στη βροχή.
Παρατηρήσαμε στη συνέχει την εικόνα και προσπαθή σαμε να καταλάβουμε τι μπορεί να είχε συμβεί και να συζητούσαν οι ήρωες.
Προχωρήσαμε στο κείμενο
που το διαβάσαμε όπως πάντα 2-3 φορές. Συζητήσαμε για όλα όσα ακούσαμε και διαβάσαμε, μιλήσαμε για το διάλογο και το πότε ένας διάλογος είναι όμορφος και πότε άσχημος (διακόπτουμε το συνομιλητή μας, φωνάζουμε , δεν προσέχουμε) και δουλέψαμε τα σημεία στίξης. Τα παιδιά ήδη γνωρίζουν πολύ καλά πως τα σημάδια αυτά μας βοηθούν την ανάγνωσή μας να γίνει πιο παρασταστική. Κυκλώσαμε όλα τα σημεία στίξης στο κείμενο (διαφάνεια 5), αναφέραμε τα γνωρίσματά τους και κάναμε μερικές ασκήσεις ανάγνωσης με βάση τα σημεία στίξης (διαφάνεια 6).
Επειτα ήρθε να μας επισκεφτεί ο Ακης Οχταποδάκης. Μας έκρυψε κάποιες λέξεις και στη θέση τους έβαλε εικόνες.
Παρακάτω βρήκαμε το γράμμα που θα συναντούσαμε μέσα σε διάφορες λέξεις του κειμένου (διαφάνεια 8). Συζητήσαμε για το τι χρειαζόμαστε για πούμε δ κι εύκολα είδαμε πως χρειαζόμαστε τα δόντια και τη γλώσσα μας!
Τοποθετήσαμε το Δδ στο τρενάκι μας (πάντα μετράμε τους επιβάτες - επανάληψη στη μέτρηση, πάντα τους ονομάζουμε - επανάληψη στα γράμματα!) και στο ήσυχο χωριό. Επειτα το συνδυάσαμε με όλα τα φωνήεντα και φτιάξαμε παρεούλες που τις διαβάσαμε δυνατά μερικές φορές.
Μετά φτιάξαμε τον άξονα λέξεων του Δδ πετώντας την μπάλα (διαφάνεια 12).
Συνεχίσαμε με την άσκηση του βιβλίου όπου επισημάναμε για άλλη μαι φορά τον κανόνα για τα κεφαλαία.
Τέλος διαβάσαμε το ποίημα και το ακούσαμε μελοποιημένο μαζί με το ποίημα από το β.
Σημερα δουλεύτηκαν οι ασκήσεις του Τ.Ε.
Φυσικά παρακολουθήσαμε και το Δακρυσμένο Δράκο.
Παρουσίαση
Εδώ από Drive.
Φυλλα εργασίας όλης της ενότητας
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Αφήστε μου το σχόλιό σας! / Leave your comment here!