Αν ήμουν μέσα σε μια χιονόμπαλα...Δημιουργική γραφή - κατασκευοδραστηριότητα (craftivity)

Στα πλαίσια της δημιουργικής γραφής με την οποία ασχολούμαστε φέτος , αποφάσισα να κάνω μια κατασκευοδραστηριότητα (εντελώς αδόκιμος ο όρος και απλά επακριβής μετάφραση του αγγλόφωνου craftivity, στην οποία συνδυάζουμε μια κατασκευή με κάποια δραστηριότητα σε κάποιο άλλο αντικείμενο- αγαπώ craftivities!).

Αν ήμουν μέσα σε μια χιονόμπαλα...

Προετοιμασία: Μια βδομάδα πριν ζήτησα από τα παιδιά να έρθουν στο σχολείο ντυμένα σαν να είχαμε χιονιά (σκούφο, γαντια , κασκόλ, μπουφάν). Με τον προτζέκτορα (για να δώσω πειστικότητα) έδειξα διάφορες φωτό από χιονισμένα βουνά. Φανταστήκαμε ότι βρισκόμασταν εκεί και πήραμε διάφορες πόζες για να φωτογραφηθούμε.

Προσθετική ανάλυση των αριθμών από το 6 ως το 10, κεφ.21

Για την προσθετική ανάλυση των αριθμών από το 6 ως το 10 αφιερώσαμε και πάλι όλη την εβδομάδα. Τα παιδιά έχοντας αρκετά φρέσκα όσα κάναμε στην προσθετική αναλυση ως το 5 δε δυσκολεύτηκαν καθόλου.

Ξεκινήσαμε και πάλι με δραστηριότητα πριν μπούμε στο βιβλίο.

Χριστουγεννιάτικες κάρτες
Μοίρασα στα παιδιά ορθογώνια κομμάτια κανσόν που τα διπλώσαμε στη μέση για να γίνουν καρτούλες. Μια κόκκινη και μια πράσινη.

"Ένα σπίτι από γλυκιά ζύμη"-( Ενα ζιζάνιο στη ζύμη + επανάληψη)

Στο τελευταίο κεφάλαιο της 3ης ενότητας η γάτα μας βρέθηκε να κάνει βουτιά σε ένα καζάνι σοκολάτας και από εκεί ξεκίνησαν και οι δικές μας "περιπέτειες"...

Ξεκινήσαμε με τον δημοσιογράφο να μας θυμίζει το τρελό τρεχαλητό της γάτας και τις ζημιές που προκάλεσε. Συνεχίσαμε μπαίνοντας στην εικόνα του κεφαλαίου μας. Τη μελετήσαμε και διατυπώσαμε ένα σωρό υποθέσεις για το τι μπορεί να είχε συμβεί.

Χάσαμε τη γάτα

Στο προτελευταία κεφάλαιο της 3ης ενότητας , η παρέα βρήκε τον παπαγάλο , αλλά έχασε τη γάτα!

Ξεκινήσαμε φυσικά με την επεξεργασία της εικόνας, μιμηθήκαμε τις εκφράσεις των παιδιών  και προσπαθήσαμε να φανταστούμε τι έχει συμβεί.
Στη συνέχεια μπήκαμε στο κείμενο και το διαβάσαμε μερικές φορές. Εντοπίσαμε και πάλι τα σημεία στίξης

Τα νομίσματα ως το 10, κεφ.20

Στο 20ο κεφάλαιο ασχοληθήκαμε με τα νομίσματα του ευρώ. 

Αφού τα είδαμε και τα πιάσαμε, συζητήσαμε για την αξία τους. Τα τοποθετήσαμε από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και το αντίστροφο.
Μετά χρησιμοποιήσαμε τις άδειες συσκευασίες που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι τους και στήσαμε το μαγαζάκι μας.

Εκπαιδευτικό παιχνίδι για τα παιδικά χωριά SOS

Και η Τάξη αστεράτη συμμετέχει στην πολύ όμορφη δράση του Δικτύου Εκπαιδευτικών Ιστολογίων "Ωρα για παιχνίδι!" με σκοπό τη δημιουργία εκπαιδευτικών παιχνιδιών για τα παιδιά των παιδικών χωριών SOS!

Το παιχνίδι που έφτιαξα για τη συμμετοχή μας στη δράση δεν είναι άλλο από το δάσος των Χριστουγέννων που δουλέψαμε στην τάξη στα μαθηματικά ( για να δούμε αν όντως είναι ενδιαφέρον).

Το παιχνίδι τελειωμένο.

Ξωτικόσπιτα!

Στολίζοντας το δέντρο μας τις προηγούμενες μέρες διαπιστώσαμε πως τα στολίδια μας ήταν λίγα. Ετσι για τη σημερινή μας ώρα των εικαστικών φτιάξαμε όμορφα στολίδια για το δέντρο.

Χρειαστήκαμε:

• χαρτόνι οντουλέ σε μπεζ και άσπρο χρώμα
• σκούρο καφέ κανσόν (για τις πορτούλες και τη βάση των παραθυρων)
• φωτογραφικό χαρτόνι σε διάφορα χρώματα για τις σκεπές

Λεμόνι με φτερά

Στο νέο κεφάλαιο ξεκινήσαμε όπως πάντα με την επεξεργασία της εικόνας.
Διατυπώσαμε διάφορες υποθέσεις σχετικά με το τι μπορεί να είχε συμβεί.

Επειτα μπήκαμε στο κείμενο και το επεξεργαστήκαμε κι αυτό.Βρήκαμε τα σημαδάκια της στίξης και τα κυκλώσαμε. Μετά διαβάσαμε το κείμενο με τη φωνή μας χρωματισμένη ανάλογα με το σημαδάκι που υπήρχε.

Ακολούθησε ανάγνωση με το ζάρι.

Γάτα και παπαγάλος

Ξεκινήσαμε το νέο κεφάλαιο με το δημοσιογράφο μας να αφηγείται όσα είδαμε σε αυτη την ενότητα μέχρι τώρα.

Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε την εικόνα και κάναμε υποθέσεις για το τι θα μπορούσε να είχε συμβεί. Χρησιμοποιήσαμε λέξεις όπως: ίσως , μπορεί, υποθέτω.

Οι τακτικοί αριθμοί, τα διπλά αθροίσματα, το μισό , κεφ.19

Το κεφάλαιο 19 δεν είχε και λίγα πράγματα για να ασχοληθούμε κι έτσι το χώρισα σε 3 κομμάτια.

Πρώτα ασχοληθήκαμε με τους τακτικούς αριθμούς δουλεύοντας στην παρουσίαση (διαφάνειες 2-10).
Έπειτα μπήκαμε στο βιβλίο και στο τετράδιο εργασιών  και δουλέψαμε κι εκεί τα σημεία με τους τακτικούς αριθμούς.

Την επόμενη μέρα ασχοληθήκαμε με τα διπλά αθροίσματα. Αφού τα δουλέψαμε στην παρουσίαση,