Β Τάξη 2026-27: Βρίσκουμε ρυθμό!

 And just like that  , που λέει και η iconic Bradshaw, μπήκε ο Οκτώβρης και φτάσαμε ήδη στο 2ο δεκαήμερο.

Κι εκεί που ήθελα να ανεβάζω κάτι καθε μέρα (έστω και μικρό) η πραγματικότητα στρογγυλοκάθισε στο πρόγραμμα κι έγινε ένας μικρός (μεγάλος ?) χαμούλης. 

Γιατί όσο και να θέλουμε , αν εκτός της δουλειάς στο σχολείο, μας περιμένουν 1,2,3 -αξιαγάπητα μεν , απαιτητικά δε- πλάσματα στο σπίτι, τότε κάθε προγραμματισμός αγγίζει σοβαρά τα όρια της ουτοπίας... Εγώ με έναν και ώρες ώρες σηκώνω τα χέρια ψηλα!

Τι κάναμε λοιπόν:

📕Ακολουθήσαμε το βιβλίο με κάποιες εκτροπές στο Ανθολόγιο και στα λογοτεχνικά βιβλία που διαβάσαμε στην τάξη. 

🍞Γράψαμε τοστάκι -το πρώτο της χρονιάς.

🔟Δουλέψαμε με τους διψήφιους μέχρι τελικής πτώσης. 

💫Ξεκινήσαμε τις δεξιότητες (πόσο μεγάλο βάσανο αυτη η γραφειοκρατία). Είναι ιδέα μου ή όλα αυτα τα προγράμματα παρά τις όμορφες ιδέες που έχουν κατα καιρούς είναι εντελώς μα εντελώς ξύλινα? Γράφτηκαν σαν να αγνοούν παντελώς τη φυσιολογία μιας τάξης (χμμ....).

🤡Υποβάλαμε και το 2ο βάσανο με όνομα ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ ... θέλω τόσο πολύ να αφιερώσω μια ανάρτηση σε αυτή την παπάντζα , αλλα προηγούνται άλλα πιο σημαντικά. 

ΓΛΩΣΣΑ:

Στον δρόμο για το σχολείο

Ξεκινήσαμε με την 1η ενότητα αναγνωριστικά , δουλέψαμε τους στόχους μας , θυμηθήκαμε τεχνικές 

• παρατήρησης μια εικόνας
• επεξεργασίας ενός κειμένου ή ποιήματος
• έκφρασης άποψης 
• συλλαβισμού

Μπορείτε να βρείτε συγκεντρωτικά όλες τις παρουσιάσεις της ενότητας εδώ. Λόγω μεγάλου όγκου αρχείων προσπαθώ να τα οργανώσω καλύτερα. 

Δεν έκανα το κείμενο του Ροντάρι που παρότι τον συμπαθώ το κυλιομενο πεζοδρόμιο δε μου αρέσει. 

Δουλέψαμε κυρίως συλλαβισμό χωρίς να το κουράσουμε πολύ , αφού υπάρχει και στη 2η ενότητα. Τα αρχεία της ενότητας εδώ. 

Με το σεις και με το σας 

Στη 2η ενότητα εξασκηθήκαμε στις τεχνικές της ευγένειας παίζοντας πολλές υποθετικές καταστάσεις, φτιάχνοντας κόμικς και εφαρμόζοντας στην καθημερινότητα όσα μαθαίνουμε. 

Παραλληλα γνωρίσαμε τις ονομασίες των λέξεων με βάση το πλήθος των συλλαβών τους , παίξαμε τα παιχνίδια της ενότητας , γνωρίσαμε τον Ρίτσο και τον Παπαντωνίου και φυσικά γράψαμε το 1ο τοστάκι με μεγάλη επιτυχία!

Βρείτε την πορεία διδασκαλίας όλης της ενότητας εδώ. Τα έγγραφα της ενότητας βρίσκονται εδώ. 

Μαζί με το ποίημα του Παπαντωνίου μέσα από το Ανθολόγιο που έκλεισε την ενότητα κατασκευάσαμε έναν δικό μας παπαγάλο για να μας θυμίζει τον φαντασμένο ήρωα. 

Στο ενδιάμεσο της ενότητας δουλέψαμε την κατανόηση κειμένου μέσα από το υλικό "Φτιάξε τη φθινοπωρινή εικόνα", μια δραστηριότητα που αρέσει πολύ στα παιδιά. Μετά την πρώτη μας προσπάθεια που την δουλέψαμε κυρίως ομαδικά ώστε να καταλάβουμε τον τρόπο εργασίας, πλέον κάθε κείμενο δουλεύεται ατομικά. Τα παιδιά διαβάζουν σιωπηλά το κείμενο κι έπειτα κολλούν τις εικόνες ώστε να συμφωνούν με αυτό που διάβασαν. Στο τέλος, ελέγχουμε αν οι εικόνες σε κάθε ομάδα και όλη την τάξη συμφωνούν (μικρές αποκλίσεις είναι δεκτές). Το κείμενο το δίνω ως εξάσκηση για ανάγνωση στο σπίτι. 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Στα μαθηματικά αλλαξα (ως συνήθως τη σειρά). Δουλεψα αρχικά τα 2 πρώτα κεφάλαια επαναληπτικά με το βιβλίο και φύλλα εργασίας εδώ κι εδώ. 

Στα κεφάλαια 3 και 5 φτιάξαμε δικά μας προβλήματα μαζί με την ομάδα μας και γίναμε ερευνητές στο σπίτι  φυλλα εργασίας από εδώ ή εδώ. 

Το κεφάλαιο 4 δουλεύτηκε όταν ολοκλήρωσα τα παραπάνω όχι μέσα στο βιβλίο , αλλα στην τάξη με χάρακες και χάρτινες μεζούρες από μεγάλο καταστημα ειδών σπιτιού. 
Μετρήσαμε, υπολογίσαμε , συγκρίναμε το μέτρο με το εκατοστό και ερευνήσαμε τον λόγο ύπαρξης των δυο. 

Θα συνεχίσω με τους διψήφιους αριθμούς , πράξεις με αυτούς , λύση προβλημάτων, χρήση ευρώ και μοτίβα. Τα κεφάλαια είναι 6,7, 9, 10, 11, 12, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23. Δε θα δουλέψω απαραίτητα με το βιβλίο και τη σειρά του, μόνο όσα κρίνω ότι βοηθούν. 

Οι στόχοι της γεωμετρίας (κεφ. 8, 13, 14, 15) θα δουλευτούν μαζί είτε πριν τα Χριστούγεννα είτε με την επιστροφή μας από τις διακοπές. 

Μέχρι την επόμενη φορά!

Κρατάμε γερά!