Ο Αίσωπος στο σχολείο μας!

Με πολλή χαρά υποδεχτήκαμε σήμερα στο σχολείο μας τη θεατρική ομάδα " Μικρός Βορράς" και το έργο τους ¨Ο Αίσωπος ...σε κόμικ".

Προσοχή! Τι λέει εκεί; (2)

Προχωρήσαμε στη γλώσσα σήμερα και κάναμε το κείμενο "Η επανάσταση των παραμυθιών". Το κείμενο , μικρό και εύκολο, άρεσε στα παιδιά και μπορέσαμε πολύ γρήγορα να το επεξεργαστούμε και να απαντήσουμε στις ερωτήσεις. Τις απαντήσεις μας τις κυκλώσαμε και τις υπογραμμίσαμε πάνω στο βιβλίο.

Τα ζώα

Από την προηγούμενη εβδομάδα μπήκαμε στην 6η ενότητα της Μελέτης , στην οποία θα ασχοληθούμε τα ζωά, πώς αναπτύσσονται, πώς τα ξεχωρίζουμε και πώς προσαρμόζονται στο περιβάλλον τους.

Αφού δουλέψαμε τον προοργανωτή βλέποντας όλα αυτά με τα οποία θα ασχοληθούμε , παίξαμε το παιχνίδι του προτείνει το βιβλίο του δασκάλου. Ξεκινώντας από ένα μαθητή λέμε ζώα με τη σειρά , μέχρι κάποιος να μην μπορεί να σκεφτεί άλλο. Το παιχνίδι μας κράτησε αρκετή ώρα και γεμίσαμε τον πίνακα με διάφορα ζώα.

Ταξίδι στο χρόνο- Μελετη

Στην 4η ενότητα της Μελέτης ασχοληθήκαμε με το χρόνο.
Πρώτα μιλήσαμε για τα διάφορα είδη του χρόνου: την ημέρα, τη βδομάδα , το μήνα , το χρόνο, αλλά και την ώρα , τα λεπτά και τα δευτερόλεπτα.

Μάθαμε πόσες ώρες έχει η ημέρα, πόσες μέρες η εβδομάδα, πόσες μέρες και βδομάδες έχει ο μήνας και πόσους μήνες έχει ο χρόνος.

Προσοχή! Τι λέει εκεί; (1)

Τις τελευταίες μέρες μπήκαμε στη 10η ενότητα τηας Γλώσσας μας "Προσοχή! Τι λέει εκεί;".

Στον προοργανωτή μιλήσαμε για τις πινακίδες, τις αφίσες και τις ανακοινώσεις παρατηρώντας την παρέα του βιβλίου σε διάφορες εικόνες.  Συμφωνήσαμε πως όλα αυτά τα είδη κειμένου μας δίνουν πληροφορίες για κάποιο γεγονός , εκδήλωση ή τοποθεσία.
Δώσαμε τα συνώνυμα της πινακίδας, ταμπέλα και επιγραφή.

Βρίσκω την προπαίδεια του 10 και του 5,μαθαίνουμε μέσα από ασκήσεις και παιχνίδια, κεφ.24

Όλη την εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε με το κεφάλαιο 24 και κάναμε πολλά πράγματα για να μάθουμε καλά την προπαίδεια του 5 και του 10.

Ξεκινήσαμε με τις δραστηριότητες του βιβλίου. Στην εικόνα του προοργανωτή δουλέψαμε αρκετή ώρα αγοράζοντας διάφορα προϊόντα.

• Πρώτα έδινα στα παιδιά το ποσό που ξόδεψα. Τα παιδιά έπρεπε να βρουν ποια αντικείμενα αγόρασα. 

Ανθολόγιο: Η ηλεκτρική σκούπα και η λαχτάρα των δύο φίλων

Την προηγούμενη Παρασκευή στο μονόωρο δουλέψαμε το κείμενο "Η ηλεκτρική σκούπα και η λαχτάρα των 2 φιλων". Επειδή ο χρόνος ήταν λίγος και οι δραστηριότητες πολλές , συνεχίσαμε σήμερα με τα υπόλοιπα. Να τι κάναμε , λοιπόν:

Πρώτα διαβάσαμε το κείμενο , μια φορά εγώ και μια τα παιδιά. Κάναμε μια σύντομη περίληψη της ιστορίας και μιλήσαμε για τα μέρη της.

Που λες , είδα... (επανάληψη)

Σήμερα κάναμε την επανάληψή μας σε όλα όσα μας έμαθε η ενότητα 9. Και δεν ήταν λίγα! Επειδή το κεφάλαιο είχε τόση πολλή γραμματική , αποφάσισα σε αυτη την ενότητα να μην ετοιμάσουμε τοστάκι , αλλά να κάνουμε μια γερή επανάληψη μέσα στην τάξη.

Ξεκινήσαμε με τα επίθετα. Μιλήσαμε για τη χρησιμότητά τους, πώς και πού τα χρησιμοποιούμε και βρήκαμε πολλές ταιριαστές λέξεις για τη λέξη σπίτι.

Που λες , είδα... (6)

Σήμερα δουλέψαμε με τα άρθρα τον και των. Επειδή είναι ομόηχα πολλές φορές ζορίζουν τους μαθητές κι έτσι κάναμε μερικές ασκησούλες παραπάνω πάνω σε αυτά.
Ξεκινήσαμε λέγοντας τον κανόνα και δίνοντας μερικά παραδείγματα ( διαφάνειες 2,3).

Συνεχίσαμε δουλεύοντας προφορικά μερικά ουσιαστικά. Κάθε φορά επαναμβάναμε τον κανόνα αιτιολογώντας την προτίμησή μας (διαφάνειες 4-11).

Που λες ,είδα ...(5)

Σήμερα μπήκαμε στο τελευταίο κομμάτι της 9ης ενότητας που θα το δουλέψουμε 2-3 μέρες.
Πρώτα διαβάσαμε το ποίημα του Δ.Τροβά "Ο κόρακας και η αλεπού" που είναι εμπνευσμένο από το γνωστό μύθο του Αισώπου.
Κάποια παιδιά γνώριζαν το μύθο , αλλά τον εξιστόρησα για τα παιδιά που δεν τον ήξεραν.
Μιλήσαμε για τον κόλακα, την κολακεία και το ρήμα κολακεύω γράφοντάς τα στο βιβλίο μας και δίνοντας τις ερμηνείες τους.

Βραβειάκι!!!

Ακόμη ένα βραβειάκι δέχτηκε η τάξη μας και πάλι από μια πολύ αξιόλογη συνάδελφο!Σε ευχαριστούμε πολύ Φαίη , εσένα και στο ιστολόγιό σου "Νηπιαγωγός από τα πέντε" που είναι εξαιρετικά δημιουργικό και γεμάτο ιδέες!

Βραβείο!!!

Μια πολύ σπουδαία συνάδελφος και φίλη μας τίμησε με το βραβείο της , αλλά και με τα υπέροχα λόγια της!

Ελένα

Που λες, είδα ...(4)

Σήμερα ασχοληθήκαμε με τις συγκρίσεις και μάθαμε πώς μπορούμε να συγκρίνουμε με τα επίθετα.

Στο βιβλίο αναφέρονται λίγα πράγματα κι επειδή δεν ήθελα να μπερδευτούμε και με την κλίση αρσενικών ουσιαστικών μαζί με το συγκριτικό των επιθέτων, αποφάσισα να το δουλέψω εκτενέστερα.

Αναλυω αριθμούς μεχρι το 100, εισαγωγή στην προπαίδεια , κεφ.22 (3 )

Σήμερα μπήκαμε και στο βιβλίο και κάναμε τις δραστηριότητές του. Η χθεσινή μας εργασία με τα λαχανικά μας βοήθησε πολύ κι έτσι το μάθημα μας φάνηκε αρκετά ευχαριστο και κατανοητό.
Γνωρίσαμε και τα μαγικά δέντρα. Δουλέψαμε αρκετή ώρα πάνω σε αυτά μέχρι να πιάσουμε καλά το νόημα της άσκησης.

Που λες, είδα...(3)

Σήμερα προχωρήσαμε στο βιβλίο μας και συναντήσαμε τις παρομοιώσεις.
Ξεκινήσαμε κάνοντας μια μικρή επανάληψη γύρω από τα επίθετα. Εξηγήσαμε στο χιονάνθρωπο (διαφάνεια 2) ποιες λέξεις λέμε επίθετα και πώς τις χρησιμοποιούμε. Του δώσαμε μάλιστα και πολλά επίθετα για το ουσιαστικό που μας έδωσε!
Συνεχίζοντας η Βαγια κουκουβάγια μας μίλησε και για έναν ακόμη τρόπο για να περιγράφουμε πολύ παραστατικά. Τις παρομοιώσεις.

Αναλύω αριθμούς μεχρι το 100, εισαγωγή στην προπαίδεια(2 ), κεφ.22

Πριν μπούμε στον προοργανωτή του 22ου κεφαλαίου σκέφτηκα να κάνουμε και πάλι μια ομαδική εργασία.

Κι αυτή τη φορά εμπνεύστηκα από το βιβλίο τη δραστηριότητα. Αφού τα παιδιά στο βιβλίο βοηθούν στο σπάρσιμο λαχανικών, σκέφτηκα να μπούμε λίγο στο πνεύμα σπέρνοντας το δικό μας χωράφι.

Που λες, είδα...(2)- Αντιθετοσυνωνυμομαχία:επιτραπέζιο παιχνίδι

Συνεχίζοντας στην 9η ενότητα σήμερα μιλήσαμε για τα αντίθετα και τα συνώνυμα επίθετα.

Πέρσι τα αντίθετα και τα συνώνυμα τα παρουσίαζα με 2 χαρακτήρες που έφτιαξα:

Ο κύριος Συνώνυμος

και η κυρία Αντίθετη

Αναλύω αριθμούς μεχρι το 100, εισαγωγή στην προπαίδεια(1 ), κεφ.22

Για να μη χαλάει και η παράδοση (:P) μπήκαμε σήμερα στο 22ο κεφάλαιο , αλλά όχι στο βιβλίο.
Δουλέψαμε σήμερα στο τετράδιό μας τους τρόπους απεινόνισης ενός πολλαπλασιασμού.
Απεικονίσαμε τους πολλαπλασιασμούς με ομάδες, με σειρές και με προσθεση όμοιων αριθμών.
Έδινα στα παιδιά έναν πολλαπλασιασμό π.χ. 3Χ5 και μετά ζωγραφίζαμε αυτόν τον πολλαπλασιασμό.

Που λες , είδα...(1)

Καινούρια βδομάδα, καινούρια χρονιά, καινούρια ενότητα!
Πριν μπούμε στο βιβλίο ξεσκονίσαμε τη μνημη μας για να θυμηθούμε πού είχαμε αφήσει την παρέα. Με λίγη βοήθεια πήραμε μπρος και ξεκινήσαμε!
Μπήκαμε λοιπόν σήμερα στην ενότητα "Που λες, είδα...".Η παρέα έχει επιστρέψει από τη Χωχαρούπα γεμάτη εντυπώσεις και αναμνήσεις από αυτην την υπέροχα παραξενη χώρα.
Η Χαρά μας διαβάζει μια σελίδα από το ημερολόγιό της.

Χειμωνιατικη επανάληψη στα μαθηματικά

Παραμένοντας  στο χειμωνιάτικο τοπίο και στα Μαθηματικά ετοίμασα μερικές επαναληπτικές δραστηριότητες που επεξεργαστήκαμε σήμερα στην τάξη.

Πρώτη δουλειά μας ήταν να βάψουμε ένα κασκόλ με τρία χρώματα με όποιον τρόπο επιθυμούσε ο καθένας.
Μετά με βάση το πινακάκι και την αξία που είχε κάθε χρώμα έπρεπε να βρούμε το σύνολο για κάθε χρώμα. Ενας πολύ ωραίος "κρυμμένος" πολλαπλασιασμός που έγινε με μεγάλη επιδεξιότητα από τα παιδιά.

Ο χειμώνας : γλωσσικες δραστηριότητες

Συνεχίζοντας με την αποχή μας από τα βιβλία, σήμερα ασχοληθήκαμε με το χειμώνα στη Γλώσσα.

Μιλήσαμε για τις 4 εποχές και εστιάσαμε στην εποχή που διανύουμε τώρα , τον χειμώνα. Αναφέραμε τους μήνες του και βρήκαμε πράγματα που ξέρουμε για το χειμώνα.
π.χ. έχει κρύο, βροχή , χιόνι, φοράμε χοντρα ρούχα, χρησιμοποιούμε ομπρέλα κ.ο.κ.

Συνεχίσαμε φτιάχνοντας την οικογένεια λέξεων

2014, Νέο έτος , νέα ημερομηνία: Δραστηριότητες

Αφού αποφάσισα να απέχω από τα βιβλία για τις 3 πρώτες μέρες, στα μαθηματικά έφτιαξα μερικές δραστηριότητες για τη νέα χρονιά και την καινούρια ημερομηνία.

Πρώτα χρωματίσαμε το 2014 και μετά κόψαμε τα ψηφία του.

Συνεντευξη: Πώς περάσατε στις διακοπές των Χριστουγέννων;

Πρώτη ανάρτηση για το 2014!
Καλή χρονιά σε όλους και όλες με υγεία και αγάπη. Αυτά χρειαζόμαστε. Όλα τα άλλα έρχονται πολύ μετά!

Μετά από τόσες μέρες χαλάρωσης θεώρησα λίγο βάρβαρο τόσο για τα παιδιά όσο και για μένα να μπούμε κατευθείαν στο "ψητό". Αποφάσισα λοιπόν να κάνουμε μερικές δραστηριότητες έξω από τα βιβλία που θα μας βάλουν στη ρουτίνα μας πιο ομαλά.