Μετά την 4η ενότητα αποφάσισα να μπούμε στην 7η που είναι και η επετειακή για την 28η Οκτωβρίου. Το καλό είναι ότι στα επετειακά μαθήματα διακόπτεται η ροή της ιστορίας κι έτσι δεν υπάρχει πρόβλημα με αυτή την αλλαγή.
Σήμερα δουλέψαμε τον προοργανωτή και το παραμύθι των σελίδων 60-61. Μιλήσαμε για το έθνος και τις εθνικες γιορτές και τις διαχωρίσαμε από τις ονομαστικές και τις θρησκευτικές γιορτές.
Στο παραμυθι ακολουθώντας τις ερωτησεις του βιβλίου χωρίσαμε το κείμενο σε αρχή ,
μέση και τέλος δίνοντας μια πρώτη γεύση για τη δομή που ακολουθεί ένα αφηγηματικό κείμενο. Τα πήγαμε αρκετά καλά , αντιμετωπίζοντας όμως και κάποιες δυσκολίες.
Ακόμη δώσαμε και τις ερμηνείες για κάποιες λέξεις που δεν ξέραμε και χρησιμοποιήσαμε, όπου ήταν δυνατό, το γλωσσάρι του βιβλίου (χωρατό, λόγχη, διαφέντεψαν).
Η πορεία διδασκαλίας βρίσκεται στην παρουσίαση.
Στο τέλος έχω βάλει και κάποιες χαρακτηριστικές εικόνες της επετείου για να θυμηθούμε όσα είπαμε πέρσι. Εξεπλάγην με το πόσα πολλά θυμόντουσαν!
Η Παρουσίαση εδώ.
Σήμερα δουλέψαμε τον προοργανωτή και το παραμύθι των σελίδων 60-61. Μιλήσαμε για το έθνος και τις εθνικες γιορτές και τις διαχωρίσαμε από τις ονομαστικές και τις θρησκευτικές γιορτές.
Στο παραμυθι ακολουθώντας τις ερωτησεις του βιβλίου χωρίσαμε το κείμενο σε αρχή ,
μέση και τέλος δίνοντας μια πρώτη γεύση για τη δομή που ακολουθεί ένα αφηγηματικό κείμενο. Τα πήγαμε αρκετά καλά , αντιμετωπίζοντας όμως και κάποιες δυσκολίες.
Ακόμη δώσαμε και τις ερμηνείες για κάποιες λέξεις που δεν ξέραμε και χρησιμοποιήσαμε, όπου ήταν δυνατό, το γλωσσάρι του βιβλίου (χωρατό, λόγχη, διαφέντεψαν).
Η πορεία διδασκαλίας βρίσκεται στην παρουσίαση.
Στο τέλος έχω βάλει και κάποιες χαρακτηριστικές εικόνες της επετείου για να θυμηθούμε όσα είπαμε πέρσι. Εξεπλάγην με το πόσα πολλά θυμόντουσαν!
Η Παρουσίαση εδώ.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Αφήστε μου το σχόλιό σας! / Leave your comment here!