τάξη αστεράτη: Εισαγωγική ενότητα- Γνωρίζω τους ήρωες

Σάββατο 27 Σεπτεμβρίου 2014

Εισαγωγική ενότητα- Γνωρίζω τους ήρωες - Πού είναι ο Άρης; 1-4

Προειδοποίηση: ακολουθεί μεγαααααααάλη ανάρτηση!

Γνωριμία με τους ήρωες
Ξεκινήσαμε την εβδομάδα μας γνωρίζοντας τους ήρωες του βιβλίου μας. Παίξαμε παιχνιδάκια αντιστοίχισης , επαναλάβαμε τα ονόματα , προσθέσαμε και τον εαυτό μας στην παρέα και τελικά τους γνωρίσαμε: τον Άρη, τη Μαρίνα, το Σαμπέρ, την Ιωάννα και τον Ορφέα!

Η παρουσίαση εδώ.

Στην παρουσίαση που έκανα στην τάξη μετά από τους ήρωες έβαλα και τις φωτογραφίες των δικών μου παιδιών για να βάλουμε τα άρθρα στα ονόματά μας, κάτι που τα ενθουσίασε! Φυσικά σε αυτό που ανέβασα είναι μόνο οι ήρωες του βιβλίου.

Φύλλο εργασίας για την τάξη

Παράλληλα δουλέψαμε και λίγο το αρσενικό και το θηλυκό άρθρο εντελώς διαισθητικά φυσικά. Βρείτε την παρουσίαση εδώ.

Φύλλο εργασίας

Πού είναι ο Άρης; 1
Στη σελ. 10 του βιβλίου επεξεργαστήκαμε την εικόνα αναγνωριζοντας τους ήρωες και τον τόπο. Ονομάσαμε όλα τα αντικείμενα της εικόνας και φτιάξαμε έναν κατάλογο με άλλα πράγματα που θα μπορούσαμε να βρούμε σε μια παραλία(Β.Δ. σελ. 33-34)

Επεκτείναμε τη συζήτηση λέγοντας πράγματα που δε θα θέλαμε να βρούμε σε μια παραλία, προσθέτοντας έτσι και μια περιβαλλοντική νότα στη Γλώσσα μας (από την Ιερισσό έρχομαι άλλωστε!).

Φωνάξαμε μαζί με τον Άρη "Ααααα" με διάφορους τρόπους: με έκπληξη, θαυμασμό, με χαρά , θυμό , τρόμο κ.α.
Το ίδιο κάναμε και με τα λόγια της πάπιας.

Εντοπίσαμε το γράμμα α και την παρεούλα πα σε σύννεφα γραμμάτων και παρεών , καθώς και σε λέξεις που ξεκινούν με πα.

Παρομοιάσαμε το γραμμα π με πόρτα και τραπέζι και προσπαθήσαμε να το φτιάξουμε μόνο του , αλλά και με παρεούλα το φωνακλάδικο α. Από τώρα έδωσα στα παιδιά την αίσθηση πως υπάρχουν γραμματα φωνακλάδικα σαν το α και γράμματα που δε μιλάνε δυνατά σαν το π (όταν το προφέρουμε στην τάξη ακούγεται μόνο "π", όχι "πι" ούτε "που").
Με τα καρτελάκια (έγγραφο καρτελάκια μαθητών μπουκίτσες) φτιάξαμε τη λέξη παπά.

Πορεία διδασκαλίας - παρουσίαση
Εδώ από Drive.

Στο τέλος της ημέρας διαλέξαμε μια λέξη από τον κατάλογο που φτιάξαμε και τη ζωγραφίσαμε για να φτιάξουμε το βιβλίο της παραλίας. μετά γράψαμε όπως μπορούσαμε και τη λέξη. Η κυρία δε βρήκε χρόνο να το δέσει ακόμα , αλλά θα γίνει και αυτό σύντομα.

Πού είναι ο Άρης; 2
Αφού κάναμε την επανάληψή μας στη σελ. 10 μεταφερθήκαμε δίπλα στη σελ. 11 όπου συναντήσαμε ένα παπί να φωνάζει πιπιπι. Το ένα γράμμα γνωστό , το άλλο άγνωστο. Τα βάλαμε διπλα δίπλα λοιπόν και βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές. Δώσαμε τη φωνή στο νέο γραμματάκι που είναι κι αυτό φωνακλάδικο σαν το α και φωνάζει ιιιιι. Το εντοπίσαμε σε σύννεφο πάλι και βρήκαμε λέξεις που ξεκινούν με την παρεούλα πι μέσα από εικόνες.

Πορεία διδασκαλίας
Εδώ από Drive.

Με τα καρτελάκια μας φτιάξαμε τη λέξη παπί.

Πού είναι ο Άρης; 3
Αφού επαναλάβαμε όσα μάθαμε τις 2 προηγούμενες μέρες πήγαμε στη σελ. 12 του βιβλίου και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τι έκανε ο Άρης. Τα παιδιά σκέφτηκαν πολύ έξυπνα και ταιριαστά πράγματα και κάποιος μάλιστα βρήκε ότι ο Άρης έπαιζε ταμπούρλο με το κουβαδάκι του. Παίξαμε κι εμείς ταμπούρλο στο θρανίο μας!

Εξερευνήσαμε τη νέα παρεούλα και τη φωνή που βγάζει. Ξαναπαίξαμε ταμπούρλο στο θρανίο τραγουδώντας το τραγούδι του Άρη. Δώσαμε τη σιγανή φωνή του τ και εντοπίσαμε σε σύννεφο την παρεούλα τα. Βρήκαμε λέξεις που ξεκινούν με τα μ'εσα από εικόνες.

Στη σελ. 13 διαβάσαμε (εκπληκτοι που μπορούσαμε!) τα λόγια της Μαρίνας.

Θυμηθηκαμε ξανά τις παρέες των προηγούμενων ημερών και με τα καρτελάκια μας φτιάξαμε τις λέξεις παπί και πίτα.

Πορεία διδασκαλίας
Εδώ από Drive.

Πού είναι ο Άρης;4
Χθες δουλέψαμε τη 14η σελίδα που δεν έδινε κάποιο νέο γράμμα , παρά μόνο τη λέξη πατάτα. Επεξεργαστήκαμε ετσι την εικόνα και το κείμενο κάνοντας παράλληλα κι επανάληψη σε όλα όσα κάναμε μέσα στη βδομάδα.

Με τα καρτελάκια μας φτιάξαμε όλες τις λέξεις που μπορούμε πλέον. Δίναμε ιδιαίτερη έμφαση προφορικά στο ποια παρεούλα προηγείται. Τα παιδιά τα κατάφεραν περίφημα!