Τρίτη, 29 Απριλίου 2014

Γνωρίζω τους αριθμούς μέχρι το 1.000, κεφ. 41 (1)

Ακολουθώντας πάντα τη δική μου πορεία στη σειρά των μαθημάτων , μπήκαμε σήμερα στο κεφάλαιο 41.
Πριν το Πάσχα κάναμε τα κεφάλαια 31,32,33 κυρίως μέσα από το βιβλίο και λόγω πίεσης χρόνου δεν ανέβασα κάτι σχετικό.

Στο κεφάλαιο 41 θα μάθουμε τους αριθμούς μέχρι το 1.000 και  τη νέα θέση ψηφίων , τις εκατοντάδες.
Δεν μπήκα ακόμη στο βιβλίο , αλλά δουλέψαμε πολύ προφορικά και στο τετράδιό μας.

Τα μάθατε τα νέα; (1)

Με τις ημέρες που έμειναν να είναι πολύ λίγες για τη λήξη του έτους άφησα πίσω μου και τη 18η ενότητα και μπήκα στη 19η , "Τα μάθατε τα νέα". Μαζί με το πρώτο κομμάτι της ενότητας έκανα και την κλίση των ανισοσύλλαβων ουδέτερων σε -μα από τη 18η ενότητα.
Αρχικά μιλήσαμε για τα νέα και τις ειδήσεις.

Σάββατο, 26 Απριλίου 2014

Πασχαλινές εκπλήξεις!

Μια ανάρτηση αρκετά καθυστερημένη λόγω προσωπικών ζητημάτων. Η ιδέα ωστοσο μπορεί να βοηθήσει συναδέλφους τις επόμενες χρονιές.
Την τελευταία μέρα πριν τις διακοπές την περάσαμε πολύ όμορφα έχοντας διάφορες εκπλήξεις!
 Πρώτη όμορφη έκπληξη ήταν οι φιλοξενούμενοι που είχαμε στην τάξη μας. Τα παιδιά της Α' τάξης πέρασαν τη μέρα τους μαζί μας!
Είχαμε κανονισμένο εκκλησιασμό και μέχρι να έρθει η ώρα να ξεκινήσουμε διάβασα στα παιδιά μια ιστορία από το βιβλίο "Πασχαλινές παραδόσεις" .

Πέμπτη, 10 Απριλίου 2014

Κρυφτούλι με τους λαγούς

Τη συγκεκριμένη κατασκευή την είδα πέρσι μέτα τις διακοπές του Πάσχα και είχα υποσχεθεί πως φέτος θα την κάνω οπωσδήποτε! Τη βρήκα στο pinterest , αλλά η ιδέα ανήκει στη συνάδελφο Ελένη Τσιρίμπαση (εδώ).
 
Χρειαστήκαμε:
1/2 πορτοκαλί Α4 ή φωτογραφικό χαρτόνι (για κάθε παιδί)
φελλους
φουξ ή γαλάζιο χαρτόνι για τα αυτιά
ασπρους κύκλους για τα μάτια (με το διακορευτή)
μαύρες λωριδίτσες για μουστάκια
γκρι τεμπερα για τη μυτη/ καφέ για το φελλό
κολλα
μαύρο μαρκαδόρο
πράσινο χόρτο (ψευτικο)
ξυλάκια για σουβλάκι
 
Πώς δουλέψαμε:
Βάψαμε αρχικά το φελλό μας καφέ και τον αφήσαμε να στεγνώσει καλά.

 
Επειτα καρφώσαμε το φελλό πάνω στο ξυλάκι για να μπορούμε να δουλέψουμε πιο εύκολα. Κόψαμε τα αυτιά και τα κολλήσαμε στο πίσω μέρος.
 
Κολλήσαμε τα μάτια και ζωγραφίσαμε μαύρες κόρες με το μαρκαδόρο.
 
 
Βάλαμε μια βούλα γκρι τέμπερα για μύτη. Δίπλα στη μύτη βάλαμε κόλλα και κολλήσαμε τα μουστάκια.
 
 
Η κυρία έφτιαξε τους κώνους με πορτοκαλί χαρτί. Κόλλησα με σελοτέιπ για μεγαλύτερη ευκολία και γρηγοράδα.
 
Βάλαμε το λαγό μας μέσα στο καρότο και γεμίσαμε με το χόρτο.
 
Οι λαγοί μας έτοιμοι για κρυφτό!
 

Τετάρτη, 9 Απριλίου 2014

(Ελάχιστες) Επαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα, Γλώσσα -Μαθηματικά

Είμαι της άποψης (πλέον , για να πω και την αλήθεια) πως οι μέρες των διακοπών είναι μέρες ξεκούρασης και ανατροφοδότησης για όλους.
Όπως εγώ θέλω να φύγω την Παρασκευή από το σχολείο και να μην ασχοληθώ με τα μαθήματα για 2 βδομάδες (όχι οτι υπαρχει τετοια περίπτωση βέβαια, αλλά λέμε τώρα), έτσι και τα πιτσιρίκια το μόνο που θέλουν είναι παιχνίδι και ξεγνοιασιά!

Αυτό βέβαια δε σημαίνει πως δε θα δώσω και τίποτα απολύτως. Δεν το θεωρώ σωστό να τα φορτώνουμε με ασκήσεις για 2 βδομάδες , αλλά και το τίποτε απολύτως δε μου κάθεται καλά. Σεβαστή βέβαια κάθε άποψη, υπέρ ή κατά.
Το λογύδριο γίνεται καθώς τα Χριστούγεννα μια παρόμοια ανάρτηση "ξεσήκωσε" κάποιους. Τις ασκήσεις εγώ θα τις δώσω. Αν υπάρχουν συνάδελφοι που θέλουν να τις χρησιμοποιήσουν καλώς. Αν όχι, πάλι καλώς. Δεν πιέζουμε κανέναν!!!
 
 
Επαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα, Γλώσσα και Μαθηματικά
 

Η εκτύπωση είναι πάλι για βιβλιαράκι. Κάθε εκτύπωση βγάζει 2 βιβλιαράκια. Εκτυπώνουμε κανονικά.
 
 

Τρίτη, 8 Απριλίου 2014

Ανοιξιάτικα σπιτάκια για πουλάκια

Ακόμα μια ιδέα από το pinterest!
Υλικά
Κανσόν ή φωτογραφικό χαρτόνι σε διάφορα χρώματα
διάφορες φιγούρες / παγιέτες λουλουδάκια
υφασμάτινα λουλούδια/πεταλούδες/ξύλινες πασχαλίτσες
κορδέλα
κοτοπουλάκια
Πρώτα κόψαμε το σπιτάκι που το είχα σχεδιάσει πάνω στα χαρτόνια. Είναι πολύ εύκολο.
Μετά στολίσαμε  το σπιτάκι με φιγούρες που έκοψα με το φιγουροκόπτη (πεταλούδες, κουνούπια, μανιτάρια, λουλούδια) και τις πασχαλίτσες.

Δευτέρα, 7 Απριλίου 2014

Μοιράζομαι δίκαια με τους φίλους μου , κεφ.30

Στο 30ο κεφάλαιο των Μαθηματικών εισάγεται η διαίρεση. Προσωπικά θα την διδάξω σαν ανάποδη προπαίδεια (έχω δηλαδή το γινόμενο και ψάχνω τους όρους -το ζευγαράκι- που μου δίνουν αυτό).
Δε θα δείξω τη διαίρεση σαν διαίρεση ούτε και θα χρησιμοποιήσω το σύμβολό της. Πιστεύω πως τα παιδιά είναι αρκετά "μπουκωμένα" με την προπαίδεια , που δουλεύουμε ανελλιπώς τόσο καιρό, και φοβάμαι πως αυτό θα μας παει πίσω.

Με τις σκέψεις αυτές έδωσα το παρακάτω φύλλο εργασίας για το Σαββατοκύριακο σαν προοργανωτή σε όσα θα κάναμε σήμερα.
 
 
Ξεκίνήσαμε έτσι σήμερα λέγοντας στα παιδιά πως θα ρωτήσω την προπαίδεια , αλλά ανάποδα.
Πρώτα μιλήσαμε για τις ονομασίες των αποτελεσμάτων των πράξεων που ξέρουμε : προσθεση-άθροισμα, αφαίρεση - διαφορά, πολλαπλασιασμός - γινόμενο.
Οι ερωτήσεις ήταν έτσι:
" Ποιο ζευγαράκι μου δίνει γινόμενο 12;"
Κάποια παιδιά είπαν το 3Χ4 (ή 4Χ3) , άλλα το 2Χ6(ή 6Χ2) κι εγώ ανέφερα το 1Χ12(ή 12Χ1).
Συνεχισα με την ίδια ερώτηση για άλλο γινόμενο και κάθε φορά προσπαθούσαμε να βρούμε τα ζευγαράκια. Αλλοτε ήταν πολλά (24) κι άλλοτε λίγα (49).
Παίξαμε με αυτό για αρκετή ώρα μέχρι που διαισθάνθηκα πως όλα τα παιδιά αντιλήφθηκαν τι κάναμε.
 
Συνεχίσαμε με ένα ακόμα παιχνίδι.
 
Λαγοί και καρότα
Εκτύπωσα το έγγραφο "Παιχνίδι αντίστροφης προπαίδειας -εισαγωγή στη διαίρεση" και έκοψα τα λαγουδάκια και τα καρότα. Τα καρότα τα μοίρασα στο διάλειμμα σε διάφορες θέσεις μέσα στην τάξη.
 
Όλα τα παιδιά διάλεξαν ένα λαγουδάκι (τα είχα από την ανάποδη για να μην μπορούν να επιλέξουν το εύκολο)
 
 και ξεχύθηκαν στην τάξη να βρουν το καρότο τους.
 
 Τους είπα βέβαια πως το λαγουδάκι τους μπορεί να φάει μόνο το καρότο με το σωστό ζευγαράκι.
 
 
Το παιχνίδι άρεσε πολύ και το παίξαμε ξανά και ξανά , αλλάζοντας βέβαια λαγουδάκι κάθε φορά. Θα τα πλαστικοποιήσω κιόλας (σήμερα δεν πρόλαβα) για να τα χρησιμοποιώ στις επαναλήψεις μας.
 
Συνεχίσαμε μπαίνοντας στο βιβλίο. Εκεί είδαμε 3 παιδιά να προσπαθούν να μοιράσουν τις μπίλιες τους. Σήκωσα έτσι 3 δικά μου παιδιά και τους έδωσα τις αντίστοιχες με τους ήρωες του βιβλίου μπίλιες (δεν είχα μπίλιες κι έδωσα πομ πον).
 
Τους άφησα να σκεφτούν πώς μπορούσαμε να μοιράσουμε τις μπίλιες ισάξια. Εδώ κάναμε μια μικρή παρένθεση μιλώντας για τις λέξεις δίκαια και ισάξια.
 
Μια μαθήτρια πρότεινε να βάλουμε όλες τις μπίλιες μαζί και μετά να τις μοιράσουμε. Αυτό και κάναμε. Βρήκαμε πως όλες οι μπίλιες ήταν 18.
Τους είπα εδώ να σκεφτούν το παιχνίδι της ανάποδης προπαίδειας: Το 18 στην προπαίδεια του 3 σε ποιο ζευγαράκι το βρίσκουμε;
Βρήκαμε έτσι το 6.
Τα παιδιά πήραν από 6 πομ πον και τα συγκρίναμε να βεβαιωθούμε πως όλοι είχαν τον ίδιο αριθμό.
 
Την ίδια άσκηση την κάναμε πολλές φορές σηκώνοντας κάθε φορά διαφορετικό αριθμό παιδιών και αλλάζοντας τον αριθμό των πομ πον για να εξυπηρετείται το γινόμενο που ήθελα.
 
Για πρώτη μέρα πήγαμε ανέλπιστα καλά! Φυσικά τα παιδιά που γνωρίζουν πολύ καλά την προπαίδεια δεν αντιμετώπισαν προβλήματα. Τα παιδιά που ακόμα την μαθαίνουν ζορίζονται λίγο.
Πιστεύω όμως πως ακόμα και με την  ανάποδη εξάσκηση μπορούν να την μάθουν.
 
Παιχνίδι Λαγοί και Καρότα
 
 
 
 
 
 


Χρήσιμες οδηγίες (2)

Συνεχίσαμε στην 21η ενότητα σήμερα μελετώντας ακόμη ένα κείμενο οδηγιών.
Διακρίναμε τα μέρη του για άλλη μια φορά, ενώσαμε τις οδηγίες με τις αντίστοιχες εικόνες και βρήκαμε όλα τα ρήματα που μας έδιναν οδηγίες (τα ξεχωρίσαμε μάλιστα από τα ρήματα που δε μας έδιναν οδηγίες - δυο φορές το ρήμα θελετε).

Κυριακή, 6 Απριλίου 2014

Πασχαλινές κοτούλες και λαγουδάκια με καρότα

Αργήσαμε λίγο αλλά ξεκινήσαμε κι εμείς δυναμικά με τις πασχαλινές μας κατασκευές.
 
Εχω πει οτι λατρεύω το pinterest ; Ναι το έχω πει , αλλά θα το ξαναπώ! Το λ α τ ρ ε ύ ω ! Εύκολες και όμορφες κατασκευές με ελάχιστα υλικά και λίγη προετοιμασία από το σπίτι (γιατί ας μη γελιόμαστε το να περάσεις πατρόν για 20 παιδιά θέλει κάποιο αξιοσέβαστο χρόνο που δε διαθέτουμε πάντα). Βρήκα λοιπόν και τις δυο κατασκευές εδώ.
 
Κοτούλες
Υλικά:
ρολά από χαρτί υγείας
τέμπερα (καφέ βάλαμε εμείς , αλλά γίνεται με όποιο χρώμα                 επιθυμεί ο καθένας)
ματάκια
κίτρινη Α4 (ελάχιστη)
κόκκινο φωτογραφικό χαρτόνι (1/3 σελίδας περίπου)
πούπουλα
σύρμα πίπας (περίπου 10 κομμένα στα 4 για 20παιδιά )
συρραπτικό και κόλλα (υγρή)
 
Πρώτα βάψαμε τα ρολά μας με καφέ τεμπερα μέσα έξω.
 
Ύστερα διπλώσαμε στη μέση κάθε κομματάκια από σύρμα πίπας
 
 
και το ανοίξαμε για να φτιάξουμε τα πόδια.
 
Τα συρράψαμε στην κάτω μεριά του ρολού.
 
Μετά κολλήσαμε τα ματάκια.


 
Στη συνέχεια διπλώσαμε ένα κίτρινο τετραγωνάκι για το ράμφος και κόψαμε και κολλήσαμε το λοφίο.
 
 
 
Τέλος διαλέξαμε όμορφα φτερά και τα κολλήσαμε κι αυτά.
 
 
Οι κοτούλες μας πανέτοιμες!
 
Εύκολη και γρήγορη κατασκευή (το 45λεπτο φτάνει αν τα ρολά είναι ήδη βαμμένα και στεγνά-εμείς τα είχαμε βάψει από την προηγούμενη).
 
Σκαρφάλωσαν στην πόρτα μας για να μας θυμίζουν πως σε μια βδομάδα ερχονται οι πολυπόθητες (για όλους :P) διακοπές του Πάσχα.
 
 
 
 
Λαγουδάκια και καρότα
Αλλο ένα υπέροχο έργο από το pinterest που είναι τόσο έξυπνο μα και απλό. Το αποτέλεσμα απλά υπέροχο.
 
Υλικά
τέμπερα καφέ και πορτοκαλί
πράσινο χαρτί σε λωρίδες (εγώ έδωσα απλό Α4 , αλλά κάποιοι μαθητές μου επέλεξαν να το χρησιμοποιήσουν μαρκαδόρους)
Βαμβάκι (ελάχιστο)
ασπρες κολλες χαρτί
 
Αρχικά ζωγραφίσαμε μια κυματιστή γραμμή στη μέση του φύλλου μας.
 
Επειτα  χρησιμοποιώντας τα δάχτυλά μας και το πάχος τους φτιάξαμε τα λαγουδάκια πάνω από τη γραμμή και τα καρότα κάτω από τη γραμμή (μοτίβα!!!!).
 
 
Βάλαμε και πράσινες λωρίδες τυλιγμένες στο μολύβι μας για να γίνουν σγουρές για την πρασινάδα. Κάποιοι που το βρήκαν λίγο δύκολο το έκαναν με μαρκαδόρο. Εξίσου όμορφο το αποτέλεσμα!
 
 
 
 
 
Στα λαγουδάκια θα βάλουμε και άσπρες φουντίτσες από βαμβάκι , αλλά δεν είχαν στεγνώσει αρκετά και δεν μπορέσαμε ακόμη. Αύριο ολοκληρωμένα.
 
 
 
 

Χρήσιμες οδηγίες - πασχαλινή ενότητα

Μετά το τέλος της 16ης ενότητας αποφάσισα να μπω κατευθείαν στην πασχαλιάτικη ενότητα "Χρήσιμες οδηγίες". Επειδή όμως ο χρόνος που μας έχει μείνει είναι αρκετά λίγος,  θα κάνω (μαζί με όσα κάνουμε στη 21η ενότητα)και τη γραμματική του 17ου κεφαλαίου (Εφημερίδες). Την ενότητα 17 δεν έχω σκοπό να την κάνω μιας και δεν μπορώ να το επεξεργαστώ σωστά (φτιάχνοντας εφημερίδα με τα μικρά μου και κάνοντας όλα τα ωραία που προτείνει το βιβλίο) λόγω έλλειψης χρόνου. Αλλωστε υπάρχουν κι άλλα ωραία στο βιβλίο και τις εφημερίδες τα παιδιά θα τις συναντήσουν και στις επόμενες τάξεις.

Πέμπτη, 3 Απριλίου 2014

Επανάληψη προπαίδειας σε πασχαλινό πνεύμα!

Εχοντας τελειώσει με όλες τις προπαίδειες αποφάσισα σήμερα να κάνουμε μια πασχαλινή επανάληψη συνδυάζοντας τα μαθηματικά και τη δύσκολη προπαίδεια με την κατασκευή πασχαλινών αυγών , αφού και στη Γλώσσα ασχοληθήκαμε με τις οδηγίες πασχαλινών κατασκευών.
 
Χρησιμοποίησα έτοιμα κομμένα αυγά σε αφρώδες χαρτι (από γνωστό παιχνιδάδικο) και έγραψα από τη μια πλευρά τον πολλαπλασιασμό 2 αριθμών . Την πίσω πλευρά την άφησα κενή για να την στολίσουν τα παιδιά.
 Η αλήθεια είναι πως διάλεξα τα δύσκολα ζευγάρια πολλαπλασιασμού, αυτά που τα παιδιά συνήθως δυσκολεύονται να μάθουν. Ισως έτσι τα καταφέρουν καλύτερα.
 
Το παιχνίδι
Εστρωσα όλα τα αυγά από την ανάποδη , ώστε να μη φαίνεται ο πολλαπλασιασμός.
 
Τα παιδιά με τη σειρά διάλεγαν ένα αυγό και το γυρνούσαν ανάποδα για να δουν τον πολλαπλασιασμό.
 
 
Αν το έβρισκαν σωστά (και σχετικά γρήγορα) , έπαιρναν το αυγό για να το στολίσουν. Αν έκαναν λάθος ή αργούσαν πάρα πολύ , επέστρεφαν στη θέση τους περιμένοντας να ξαναέρθει η σειρά τους.
 
 
 
 
Με αυτόν τον τρόπο άλλα παιδιά στόλισαν 2 αυγά , άλλα 3 και άλλα 4. Διευκρίνισα ωστόσο πως τα αυγά που στόλισαν δεν είναι ακόμα δικά τους. Το παιχνίδι θα παραμείνει στην τάξη μέχρι και την επόμενη Παρασκευή που κλείνουμε. Κάθε μέρα θα παίζουμε το παιχνίδι για να προπονηθούμε και την Παρασκευή θα είναι ο μεγάλος τελικός.
 
Την Παρασκευή λοιπόν ο καθένας με το καλαθάκι του (που έχω σκοπό να φτιάξουμε) θα προσπαθήσει να απαντήσει σωστά και γρήγορα σε όσες περισσότερες ερωτήσεις μπορεί. Πάλι με τη σειρά θα διαλέγουν αυγό και θα απαντάνε. Αν είναι σωστό θα το βάζουν στο καλαθάκι τους , αν όχι θα επιστρέφουν στο τέλος της σειράς, περιμένοντας να ξανάρθει η σειρά τους να διαλέξουν.
 
Με αυτόν τον τρόπο θέλω να πείσω και τα παιδιά που δεν προσπάθησαν όσο μπορούν να μάθουν την προπαίδεια των αριθμών που δε γνωρίζουν ακόμα καλά.
 
Το παιχνίδι άρεσε πολύ στα παιδιά και μάλιστα με έβαλαν να υποσχεθώ πως θα το παίζουμε σίγουρα κάθε μέρα.
 
 
 Φύλλο εργασίας